《科教导刊》杂志投稿要求，查重要求，出刊时间

　　《科教导刊》杂志是长江出版传媒股份有限公司主管、湖北长江报刊传媒(集团)有限公司主办,面向国内外公开发行的优秀学术期刊,旬刊。

《科教导刊》办刊宗旨

　　展望科教趋势、传播科教信息、追踪科教前沿、报道科教动态,为广大科教工作者提供交流的平台。

《科教导刊》主要栏目

　　前沿视角、高教论坛、学科探索、课程教学、学生工作、实证调研等栏目。

《科教导刊》杂志简介

　　♦ 曾用刊名：科教导刊(上旬刊)

　　♦ 主办单位：湖北长江报刊传媒(集团)有限公司

　　♦ 国内刊号：42-1795/N

　　♦ 国际刊号：1674-6813

　　♦ 邮发代号：38-290

　　♦ 发行周期：旬刊

　　♦ 影响因子：0.41

　　♦ 期刊级别：省级优秀期刊

　　♦ 收录网站：知网、万方

　　♦ 字符要求：5000字符起

　　♦ 查重要求：知网查重15%以内

　　♦ 审稿时间：1月内出结果（根据稿件量进度）

　　♦ 出刊时间：23年下半年左右（具体时间请私信）

　　♦ 收稿难度：★★★★☆（较难）

《科教导刊》来稿要求

　　1、文稿应资料可靠、数据准确、规范，文责自负。来文随附作者单位、邮编、电话、电邮等个人信息。

　　2、姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定，同时注明作者单位名称及邮政编码。来稿严格按学术论文格式要求，附有摘要、关键词、注释、参考文献等。

　　3、来文随附作者姓名、单位全称、所在省市、邮编、电话、电邮等信息。

　　4、来稿严格按学术论文格式要求，附有摘要、关键词、参考文献等。摘要，用第三人称写法，不超过200字:关键词，3 - 5个。

　　5、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或攻关项目，用黑体字加圆括号标注，置于正文后、注释或参考文献前

　　6、数字用法凡公历世纪、年代、年、月、日、时刻、各种记数、计量均用阿拉伯数字；夏历和建国以前的历史纪年用汉字，并以圆括号加注公元纪年;邻近两个数字并列连用表示的概数，采用汉字

　　7、表格：采用三线表，表内序号一律为阿拉伯数字，表序与表题居中置于表格上方。

　　8、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一般采取电子文档。文档名请作者设为作者姓名，以便查阅。

　　9、注释：用于对文内某一特定内容的解释或说明，序号为: @@注释置于正文尾部，“参考文献”上面。

　　10、参考文献：对文章所参考的文献的作者、出处、版本等详细情况的注明。

　　11、来稿不退。严禁抄袭，文责自负。请勿一稿多投!来稿无论录用与否都将在5个工作日内给予回复，作者来稿前后可与编辑部联系，以便查收。

　　12、本刊所发论文将为中国学术期刊网全文数据库(CNKI 中国知网)、万方数据数字化期刊群、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊。

《科教导刊》杂志2023年09期目录列表

前沿视角

高校教学督导工作存在的问题及改进建议；许海川;1-3

地方高校校企协同育人模式与保障机制构建研究——以土木类专业BIM技术人才培养为例；孙庆巍;张童;4-6

新工科背景下高校产教融合人才培养模式探究；郝赫;7-9

高教论坛

基于德国IHK标准的实训基地建设与管理研究——以台州职业技术学院为例；蒋开伟;孙凌杰;10-12

“金课”视角下本科课堂教学质量评价体系的构建；方方;马晓东;程道娟;13-15

市直学校信息技术应用能力提升现状及策略；路文祯;蒲海生;黄登鹏;16-18

基于科技小院的林业高层次应用型人才培养模式探索与实践——以中南林业科技大学为例；袁军;曹受金;袁德义;王耀辉;师艳林;19-22

治理现代化视角下高职院校教育质量评价体系研究；毛珺芸;吴望红;23-25

新时代理工科研究生课程教学改革探索与实践；陶玉昆;和萍;李从善;杨飞飞;26-28

基于强化工程训练的卓越工程师培养实践；戴民;牛晚扬;李晓;29-31

艺术设计本科应用型人才细分及其结构化培养模式的探索；杨晓旗;钟国燕;32-35

专创融合背景下创新创业人才培养模式研究；李丽娜;36-38

职业本科创新创业教育与专业教育融合的模式研究——以中药制药专业为例；孙媛;阮洪生;程斌;葛雯;翟卫峰;39-42

学科探索

理工科院校文科研究生科研创新能力培养的研究与实践——以内蒙古自治区三所高校为例；万强;韩玉祯;王秀玲;43-45

高校英语视听说课程数字化教学模式的应用研究；任芳;46-48

研究生论文写作水平的影响因素与提升策略——基于生物学学科特点；柴春月;张彩莹;惠丰立;49-52

产教融合视角下医学研究生培养探索与实践；宁枫丽;周波;53-56

材料与化工硕士研究生“专班”创新型人才培养模式研究；王桂香;薛云;颜永得;马福秋;张景怀;57-59

“新工科”背景下网络工程专业创新人才培养探索与实践；孙阳光;王俊;60-62

以全过程管理为核心的研究生培养质量保障体系构建；刘丹;63-65

民航背景下系统建模与仿真教学探索与实践；惠国腾;王欣;66-68

高校软件工程专业学情分析与对策研究；李代伟;张海清;唐聃;于曦;69-71

形成性评价在线上线下混合式教学中的应用实践——以西安翻译学院“基础德语Ⅱ”课程为例；侯沛沛;72-74

新时代人力资源管理专业课程教学改革的困境与对策；安宇飞;75-77

新经济背景下高职院校工商管理专业教学改革研究；赵昕;78-80

边疆本科院校农学专业实践教学体系构建研究——以普洱学院农学专业为例；李孙洋;纪晴;苏志龙;81-83

应用型本科土木工程专业“桥梁工程”教改研究；张涟英;黄宏辉;84-86

俄语入门阶段的多模式学习策略及其应用与效果评估；李贺飞凡;87-91

课程教学

“四进课堂”在“骨科疾病物理治疗”教学中的应用；阮晨东;江征;苟艳芸;陈倩倩;92-95

本科英语写作混合式教学实践研究——以两种工作的对比写作主题为例；黎姿;96-98

“新文科”背景下计量经济学课程教学改革探析；丁飞鹏;99-101

“中外园林史”课程教学中存在的问题及改革措施研究；马源;王兴冰;102-105

“数字保险导论”课程建设探索与实践；张国俊;106-108

启发式教学在古代汉语教学中的探索与实践；吴鹏;109-111

略论智能思政的实践功能与教学模式；李赛红;112-114

研究生“科技论文写作与文献阅读”课程教学改革初探——以兽医学专业为例；朱振邦;李向东;115-117

科教、产教融合理念下大气污染控制工程课程建设探索；赵竹子;叶招莲;马帅帅;顾爱军;118-121

新文科背景下英语学术论文写作实践教学体系探析；王璐;122-124

基于“创新人才培养导向”的分析化学课程教学改革；傅昕;张何;125-127

高中文言文教学现状及思考；胡军;128-130

浅谈“双减”政策下地理思维能力的培养；杨盼盼;131-133

学生工作

本科新生学业适应不良的影响因素及其策略研究；梁曼;134-136

粤东地区高职学生积极心理导向的主观幸福感提升模式探究；黄彦旎;137-139

互联网背景下高职院校学生教育管理现状及创新路径研究；张暄和;140-142

自治视域下高校学生管理创新研究；尹嘉嘉;143-145

实证调研

英语专业学生人文素养选修课程的拓展研究；李宁;廖燕怡;146-150

不同阅读任务对学习者二语词汇习得的影响；王园;151-154

乡村幼儿教师专业学习社群发展现状研究——以福建地区为例；刘丁玉;张玲玲;邓永城;155-158

本刊相关动态，欢迎大家评论，私信。