行政人事主管考试试卷

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2015江西公务员考试公告已经公布，

笔试公共科目为《行政职业能力测验》和《申论》两科。考试时间为4月25日。考试范围见《江西省2015年度考试录用公务员公共科目考试大纲》(在报名网站下载)。

报考人民警察职位和乡镇专武干部职位的考生，还需分别参加《人民警察专业基础知识》和《军事理论知识》专业科目考试。考试时间为4月26日，考试大纲在报名网站下载。

其他凡在招考职位表中注明了专业考试科目的职位，则入闱该职位面试人员要进行专业科目考试(考试时间另行通知)，凡未注明专业考试科目的职位，则不进行专业科目考试。

公共科目笔试和专业科目笔试在省公务员主管部门的指导下进行，考务工作委托省人事考试中心负责。

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事业单位参公考试模拟考试题及答案（二）36、对公务员处分的解除以下说法不正确的是（ ）。A. 解除公务员处分的机关只能是作出该处分决定的机关。B. 在处分期内公务员调离作出处分的机关，解除处分仍由原作出处分决定的机关解除处分。C. 在公务员的处分期间，没有再发生违纪行为的，处分机关可以解除处分。D. 解除处分应当以书面形式作出。答：C37、机关对新录用人员在试用期内进行的培训是（ ）。A.初任培训 B.任职培训C.专门业务培训 D.更新知识培训答：A38关于对公务员培训的时间以下不正确的是（ ）。A. 专门业务培训的时间一般不得少于五天。B. 初任培训是在试用期内进行一般不少于十天。C. 任职培训的时间不少于三十天。D. 更新知识培训每人每年参加培训的时间累计不少于七天。答：A39、根据公务员法对调任的规定，以下说法正确的是（ ）。A. 调任包括“调入”和“调出”两个方面。B. 调任并不属于公务员队伍的一个“入口”。C. 调任只规定了“调入”一个方面。D. 调任是机关外与机关内人员的双方交流。答：C40、调任是公务员交流的方式之一，其交流是指（ ）。A. 在机关内部进行交流的一种方式。B. 是机关外部与机关内部相互交流的一种方式。C. 是适用于选拔担任领导职务的交流方式。D. 只是机关外部从事公务的人员调入机关内部的交流方式。答：D41、关于转任的范围和特点理解正确的是（ ）。A. 转任在机关内部的范围是有限制的。B. 转任的范围是在本部门、本单位的不同职位之间。C. 转任还包括跨地区、跨部门的转任。D. 转任中公务员的职务不会发生升降。答：C42今年上半年中组部、国家人事部选派中央机关的干部到东北地区各级政府中交流任职，这种干部交流方式属于（ ）。A.调任 B.转任 C.录用 D.挂职锻炼答：D43、根据公务员法的规定，挂职锻炼的形式是（ ）。A. 上级机关的公务员到下级机关进行锻炼的交流方式。B. 在不同地区机关进行交流的方式。C. 下级机关的公务员到上级机关进行锻炼的交流方式。D. 选派公务员到下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位进行挂职锻炼。答：D44、以下情况中哪一个没有违反公务员法中的需要任职回避的规定情形（ ）。A. 夫妻双方在同一个厅机关工作，分别在不同的处里任科员。B. 在同一个处里处长与处里的科员为直系血亲关系。C. 夫妻二人在同一个厅机关里任处长职务。D. 在同一机关里有亲属关系的一方担任领导职务，另一方在该机关的监察部门工作。答：A45、根据公务员法中地域回避的规定，以下说法正确的是（ ）。A. 公务员在原籍和成长地任职需要进行地域回避。B. 公务员在原籍的中级人民法院担任领导职务不需要回避。C. 公务员在成长地的纪检、监察部门工作的一律需要回避。D. 乡级机关属于基层机关，一般不需要地域回避。答：A46、公务员工资中，（ ）是工资结构的主体。A.基本工资 B.津贴 C.补贴 D.奖金答：A47、公务员离开那些苦、脏、累、险等特殊岗位后，其岗位津贴（ ）。A.继续一直发放 B.继续发放一年C.继续发放三年 D.停止发放答：D48、国家实行（ ）制度，定期进行公务员和企业相当人员工资水平进行调查比较。A.工资比较制度 B.工资调查制度C.调查比较制度 D.调查研究制度答：B49、国家对公务员工作时间，实行（ ）。A.换休制度 B.轮休制度C.工时制度 D.工龄制度答：C50、公务员辞去公职，任免机关应当自接到申请之日起（ ）日内予以审批，其中对领导成员辞去公职的申请，应当自接到申请之日起九十日内予以审批。A.十五 B.六十C.七 D.三十答：D51、辞职包括公务员辞去公职、公务员辞去领导职务，请问这两种辞职区别在于（ ）。A. 二者都取消了公务员身份。B. 前者的结果是机关与公务员的任用关系归于消灭，后者的结果使公务员丧失原来担任的领导职务。C. 二者均出于自愿。D. 前者根据本人意愿提出，后者须经任免机关批准。答：B52、任免机关对于公务员的辞职申请审批期限是（ ）。A. 自接到申请之日起三十日内。B. 自接到申请之日起九十日内。C. 自接到申请之日内十五日内。D. 一般公务员辞职的审批期限是三十日，领导成员辞职的审批期限是九十日。答：D53、公务员法中规定的领导成员的辞职制度中，有一种辞职方式实际上是领导成员对本人失职失误的一种主动追究，这是（ ）的辞职方式。A.因公辞职 B.自愿辞职C.引咎辞职 D.责令辞职答：C54、对公务员的辞退说法正确的是（ ）。A. 公务员管理部门决定对公务员的辞退。B. 辞退无须事先征求公务员的意见。C. 辞退是机关的一种行政行为，而不是通过一定的法律程序，D. 被辞退的公务员不必与辞职的公务员一样办理公务交接手续。答：B55、公务员进行申诉的时间限制是：自接到该人事处理之日起（ ）内向原处理机关申请复核，对复核结果不服的应当自接到复核决定之日起十五日内进行申诉。（ ）A.十五日 B.三十日C.三十日 D.十五日 答：B56、径直申诉程序是（ ）。A. 首先申请原处理机关进行复核。B. 不经复核直接进行申诉。C. 对复核结果不服的，可以向公务员主管部门进行申诉。D. 向行政监察机关进行申诉。答：B57、原处理机关在接到公务员要求复核的申请书后的（ ）内应当作出复核决定，受理公务员申诉的机关应当自受理之日起六十日内作出处理决定。A.三十日 B.二十日C.十五日 D.六十日答：A58、复核、申诉期间对已经做出的人事处理决定（ ）。A.停止执行 B.不停止执行C.暂缓执行 D.根据原处理机关意见决定是否执行答：B59、与聘任制相对应的是（ ），这也是公务员的主要任用方式。A.任期制 B.委任制C.任命制 D.选任制答：B60、关于机关对聘任制公务员的管理，以下说法正确的是（ ）。A. 与委任制公务员的管理规定相同。B. 公务员法的管理规定均适用于聘任制公务员。C. 聘任合同的内容中可以有不执行公务员法管理规定的部分。D. 聘任合同一经签订不得更改或者解除。答：C61、聘任制公务员与所在机关发生争议的，可以自争议发生之日起六十日内申请人事仲裁，当事人对仲裁裁决不服的，可以自接到仲裁裁决书之日起（ ）内向人民法院提起诉讼。A.二十五日 B.六十日C.三十日 D.十五日答：D62、关于人事争议仲裁以下说法正确的是（ ）。A. 提交仲裁以双方自愿为前提。B. 一方申请仲裁就可以受理。C. 仲裁委员会的组成人员人数应当是三人以上。D. 仲裁裁决并不是向法院起诉的前置程序。答：B63违反公务员法管理规定的机关或部门，其领导人员和责任人将承担（ ）。A.行政责任 B.刑事责任C.行政处分 D.行政处分或刑事责任答：D64、对各级机关违反公务员管理制度的行为负有监管责任的部门是（ ）。A.行政监察机关 B.原处理机关的上级机关C.原处理机关的人事部门 D.公务员主管部门答：D65、对违反公务员法规定情形的领导成员和直接责任人员，根据规定予以（ ）。A.处分 B.处罚 C.追究刑事责任 D.经济处罚答：A66、公务员原系领导成员的在辞去公职后（ ）内不得从事与原工作业务直接相关的营利性活动。A.一年 B.两年 C.三年 D.四年答：C67、公务员在退休后的从业有一定限制，在公务员法中规定（ ）。A. 不得从事营利性经营活动B. 不得从事与原工作业务相关的营利性活动C. 不得到与原工作业务直接相关的企业任职D. 不得从事与原工作业务直接相关的活动答：C68、所谓“具体的人事处理”指的是（ ）。A. 机关对公务员作出的政策规定B. 机关对公务员作出的人事处理C. 机关对特定的公务员作出的人事处理D. 机关对特定的公务员作出的影响其权利、义务的人事处理答：D69、机关因错误的具体人事处理应当承担的责任是（ ）。A.经济责任 B.行政处罚C.行政处分 D.行政责任答：D70、公务员法中所称的“领导成员”的正确含义是（ ）。A. 行政机关中担任领导职务的所有人员。B. 各级人民政府、党委的各个部门的领导成员。C. 不包括各级机关的工作部门或派出机构的领导成员。D. 机关的领导人员，不包括机关内设机构担任领导职务的人员。答：D

行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等内容。

行政能力测试为行政职业能力测试的简称，即通常所说的“行测”。行政职业能力是指从事公务员职业所应具备的与拟任职位相关的知识与技能。行政职业能力测试是专门用于测查与行政职业有关的一系列心理潜能的标准化考试，是对从事行政工作的国家机关工作人员是否具备行政工作能力的一种可能性的测验和验证。

就测试内容来说，行政职业能力测试作为想要加入公职人员队伍的考生必须面对的第一关，主要测查与公务员职业密切相关的，且适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的考生的基本素质和能力要素。

参考资料：百度百科-行政能力测试

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第一节行政职业能力测验的概念

国家在考录公务员时，设置了行政职业能力测验这一笔试公共科目，以考查应试者是否具有适应职位要求的一般素质和能力。

行政职业能力测验 (英文名administrative aptitude test ，简称aat)和智力测验一样，属于心理测验的范畴。它用来测试应试者与拟任职位相关的知识、技能和能力，考查应试者从事公务员工作所必须具备的一般潜能的一种职业能力测试。

在这里，我们有必要明确以下几个概念：

一、知识、技能和能力

知识是指一个人对事实、理论、系统、惯例、规则和其他一些与工作有关的信息的了解、理解和掌握，包括感性知识和理性知识。

技能是指掌握和运用专门技术、技巧的能力。常常体现为一个人完成一定任务或工作的熟练程度。它是一种需要通过一定的练习才能形成的操作能力，是体能和智能的综合体现。

能力是指个人当时已经具备而不需要再进一步训练的能完成某项任务或胜任某项工作的素质。素质决定能力，能力反映素质，这种反映素质的能力可以由先天因素决定，也可以通过后天学习和实践得到。

二、行政职业能力测验

公务员录用考试把行政职业能力的测验和评价作为一个主要方面，有利于测试那些没有从事过行政工作的考生从事行政工作的潜能及其差异。避免“高分低能”现象在选人过程中出现，从而提高选人用人的准确性。

那么，什么是行政职业能力测验呢？所谓行政职业能力测验是指专门用于测查与行政职业有关的一系列心理潜能的一种标准化考试。它不同于一般的智力测验，也不同于行政职业公共基础知识或具体专业知识技能的测验，它主要是通过测试一系列心理潜能，预测考生在行政职业领域内的多种职位上取得成功的可能性。

第二节行政职业能力测验的作用和地位

一、行政职业能力测验的作用

1. 通过行政职业能力测验，说明应考人员已经具备了进入国家机关工作的必要条件，但并非充分条件。行政职业能力测验只是在一定程度上体现了对公务员的最低限度要求。所以，行政职业能力测验通常还要和其他考试和测评手段一起配合使用，相互补充。对行政职业能力的考试得分，一般规定有一个最低限度，高于此限度的，可将得分与其他方面的评价结果综合考虑；低于此限度的则不能被录用，也就是说，行政职业能力测验具有否决权。

2. 对用人部门来说，行政职业能力考试可以作为早期筛选的一种测验手段来使用。行政职业能力考试实行团体性测验，全部采用客观性试题，可以使用机器阅卷，能够较快地在一定标准下筛选淘汰不具备条件的人员。经过行政职业能力考试筛选以后，那些不具备基本能力素质的人就可以不进入后面更加复杂的评价程序，从而节省各方面的人力、物力和财力。

3. 通过行政职业能力测验这一关，人事部门能够了解考生从事行政工作的潜能与差异，能够有效地避免选人过程中可能出现的高分低能现象，提高选人用人的准确率，从而达到“人适其职，职得其人”的目的。

4. 行政职业能力测验考试客观性强，因而在评估过程中不会产生因人而异的不公平现象，在我国录用考试发展的现阶段，有利于克服选人用人中的人情阻力，抵制不正之风。

5. 行政职业能力考试有利于提高录用考试的科学性、严肃性和权威性。这类考试试题是由人事部组织有关专家精心研制的，原理科学，材料全面，施测严密，结果客观，因而有利于提高录用考试的科学性、严肃性、权威性。

6. 随着行政职业能力测验的不断科学化和规范化地发展，将来很可能用测量学和统计学等方法，建立起行政职业能力测验成绩和一定的学历水平之间的对应关系，将行政职业能力测验成绩作为同等学力的认定标准来使用。

二、行政职业能力测验在录用考试总体设计中的位置

通过上图的图示，我们知道，行政职业能力测试是公务员录用考试中不可或缺的重要组成部分。

其他各环节虽能在录用考试中起着一定的作用，但毕竟不能给用人单位提供全部的信息，因此，只有通过行政职业能力测验，才能知道考生在行政职业方

第三节行政职业能力测验的内容结构

下图为北京市招录国家公务员的《行政职业能力测验》的试卷构成，包括了各部分的题量与时间分配，以及对各部分内容的测量目标的概括。

《行政职业能力测验》的内容结构

部分

内容

题量（道）

时限（分钟）

测试目标

一

数量关系

20

15

基本数量关系的快速理解和计算能力

二

判断推理

50

35

图形推理、演绎推理、定义判断、事件排序的基本能力

三

常识判断

20

20

涵盖法律、政治、经济、人文科技等方面，考查应试者在这方面应知应会的最基本知识以及运用基本知识分析判断的基本能力

四

言语理解与表达

15

30

中文词句含义理解能力、文章段落的准确理解掌握运用程度

五

资料分析

20

20

较简单的图、表、文字资料的阅读理解和分析能力

合计

125

120

把数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析这五个方面作为行政职业能力测验的内容，是因为它们是行政职业能力中最基本、最主要的也是便于实际测查的内容。只有当这些基本能力达到一定的程度并得到一定知识和实践经验的支持后，才能形成综合判断、组织与人际协调能力以及资料分析能力等较高层次的职业能力。这五种能力仅体现了对国家公务员最低限度的要求，并不代表行政职业能力的所有方面。能通过行政职业能力测验只是说明应试者具备了做好行政工作的必要条件，而不是充分条件。

在这里，我们对这五个方面的考试内容作概括说明：

一、数量关系

数量关系测验含有速度与难度测验的双重性质。在速度方面要求应试者反应灵活，思维敏捷；在难度方面该测验涉及的知识和所用材料一般不会超过高中范围，甚至多数是一般的数学知识，以此为媒介，考查应试者对规律的发现、把握能力和抽象思维能力。

二、判断推理

判断推理是测查应试者逻辑判断推理能力的一种测验形式。判断推理是人类智力的核心部分，它的强弱反映一个人对事物实质及事物之间联系的认识能力的高低。国家公务员担负着行政管理工作，面临的事物之间的关系和矛盾十分复杂，要处理好这些复杂的关系，必须具备较强的判断推理能力。判断推理能力涉及对图形、词语概念、事件关系和文字材料的认知、理解、比较、组合、演绎、综合判断等能力。

三、常识判断

常识判断部分涵盖法律、政治、经济、人文、科技等方面的知识，用来考查应试者在这方面应知应会的最基本知识以及运用基本知识分析判断的基本能力。

这类试题取材广泛，从古到今，从无机物到人类，从自然界到社会……包罗万象，对应试者不存在专业歧视。考生要在短时间内提高常识判断能力是很难的，重要的是在于平时的学习、观察、思考和积累。

四、言语理解与表达

这种题型着重考查考生对语言文字的综合分析能力。所给的文字资料较长，主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解，对比较复杂的概念和观点的正确理解；对语句隐含信息的合理推断，在干扰因素较多的情况下，能比较正确地辨明句义，筛选信息。

五、资料分析能力

资料分析部分的试题考查应试者对图形、表格和文字等形式的统计资料进行正确理解和综合分析的能力。现代信息社会，大量信息往往是以统计资料来反映的，要正确、及时地做出决策，必须能对信息进行快速地综合分析与加工，从统计信息中找出“关键点”，有的放矢地制订方案。

第四节行政职业能力测验的施测程序和应试准备

一、行政职业能力测验的施测程序

行政职业能力测验题目全部为选择题，测验材料分为两部分——试题本和试题卡。考生阅读试题本上的试题，然后在相应题号下用铅笔将所选答案的标号涂黑，不得在试卷本上作任何记号。测验完毕后，答题卡通过光电阅读机和计算机统一阅卷计分。参加考试时，考生应当准备好两支 2b铅笔和一块橡皮。

测验开始后，按照以下步骤进行：

(1) 监考人员宣布考场要求。

(2) 监考人员发给考生两份答卷纸，考生应按规定要求在答卷纸上填涂自己的姓名、考号及其规定的内容。

(3) 监考人员发试题本。监考人员会给考生三分钟时间阅读试题本前三页上有关“考试注意事项”的说明和例题。读完这些内容后，考生应等候监考人员的指示，不要擅自向后翻页，否则，会影响考生的成绩。

(4) 试题共分五个部分，每一部分都分别标出了参考时限。以帮助考生分配好答题时间。可能有一些试题很容易，但任何人很难在规定时间内答对所有的题目，因此考生不要在一道题上思考太久，遇到不会做的题目，可以跳过去先做其他容易的题目，试题答错不会倒扣分，因此，考生可以根据猜测来回答那些没有把握的问题。注意，试题的题号与答案纸上的题号完全对应，考生在答题时一定要对准题号作答。

(5) 监考人员宣布考试结束，考生应立即放下铅笔，将试题本、答卷纸和草稿纸都留在桌上，然后离开考场。

二、行政职业能力测验的应试准备

为了提高应试能力，考生可以从以下几个方面做好准备。

（一）有针对性地进行复习

1. 了解测验的性质和原理

由于测验考查的是个人多年生活、学习和实践积累所形成的稳定的心理特征，属于较基本的能力范畴，试题中虽涉及多学科的知识点，但测验要考查的并不是这些知识本身，确切地说，这些知识只是一种“载体”。例如，测验中涉及一段论述外国文学的文字，学过外国文学的人回答这个问题未必能得到高分。而对没学过外国文学的人，只要阅读理解能力强，同样可以得高分。实际上，它要考查的目的不是考生会不会做这些题，而是考生临场的反应能力这一心理素质。

2. 了解测验的实施程序，掌握题型特点

行政职业能力测验的题目一般比较简单，只要给你充足的时间，得到正确答案是不成问题的。然而，试题虽易，但做对并不容易，取得满分则几乎不可能，因为这种标准化考试的一大特点就是题量大、覆盖面广、时间紧。所以，在应试时，考生应把握以下几个原则来提高效率，取得好成绩。

(1) 了解测验的实施方法和程序，如答卷纸的使用方法，分段计时的要求，时间的分配方法等，做到心中有数。

(2) 搞清题型的特点及答题思路。测验考题是逐年翻新的，不可能今年出与去年完全相同的题目。但是，把以前出过的题目稍加变化，作为新考题重新出，确是屡见不鲜的。因此，仔细研究前几年出现过的题型及其特点，无疑会对以后的考试很有帮助。另外，适当选择一些模拟题来做也是十分有用的，做模拟题不仅有助于熟悉题型，还可以帮助我们计划正式考试时如何在每个部分、每道题上分配时间。

(3) 考试时严格按照主考人员的要求进行，在规定的时间内作答规定的题目，不要越栏作答，要做到有条不紊。

(二) 掌握正确的应试技巧

(1) 调节情绪。尽量以平常心态去对待考试，在复习时，按照自己的复习习惯，给自己准备足够的复习时间，避免匆忙上阵时产生懊悔和紧张的情绪。

(2) 合理分配时间。开始考试后，先把试卷浏览一遍，了解总题量和各题的难易程度，粗略分配一下每道题所用的时间，作到心中有数，以便在答题过程中灵活掌握。

(3) 先做会做的题，把难题留在后面，待有时间再考虑。

(4) 重视直觉思维。在考试过程中往往还会遇到这种情况，针对一个问题，想到了好几种可能情况或者觉得几种答案都对，但又只能选择其中一种时，应试者往往会陷入沉思，犹豫不决，最后瞎猜一个答案。在这种情况下，建议你采纳最先想到的答案，也就是要重视直觉思维的结果。直觉思维是以过去的体验和知识水平为基础产生的，故有一定的正确性，它比随意瞎猜更有效一些。

（三） 保持良好的心理状态

考试，不仅是对应试者知识、能力进行检验，同时也是心理素质经受检验的过程。良好的心理状态，恰当的动机水平，充分的思想准备，往往比考前其他方面的准备更为重要。当人们面临考试时，一般都有很强烈的取胜动机，希望自己获得成功，这种心情是可以理解的。但是过高的求胜动机，过高的期望值，又会造成心理上的紧张和焦虑，从而影响到正常水平的发挥。因此，在考试过程中，不要过多地思考胜败得失问题，只是把它作为一种对自己真实水平的检验，就可以减轻心理压力，轻松上阵，坦然应对，正常甚至是超常发挥出自己的水平。第二章数量关系