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这件事其实已经过去了好好几个月了，而且题目描述也是不准确的，并非是教师集体辞职，而是整治清理”吃空饷“人员，解聘了一批教育系统内的在编不在岗的人员！

说起”在编不在岗“或者是”停薪留职“其实也是有一定的历史原因的，上世纪末，为了精简机构，减少财政开支，各级政府鼓励在职的干部职工停薪留职，外出创业。所以那个时期，有一批政府机关的工作人员，事业单位的干部职工外出寻求发展，这其中也包括不少的老师，这就产生了一些在编但是不在岗的人员。当然，后来也陆续有一些因为其他原因长期请假的停薪留职的人员。

近几年，各地开始对”吃空饷“的现象进行清理，对余在编不在岗的现象进行整顿，不少原来的停薪留职人员陆陆续续返回岗位，但是也有一部分已经在外立柱脚，有了自己事业的人并没有选择返岗。虽然他们并没有领取工资福利待遇，但是他们还是占着单位的编制的。这样的情况显然是不符合现在的人事管理制度的。

2019年12月，根据抚州市《关于进一步开展“吃空饷”清理整顿的通知》，临川区也开展了在编不在岗人员的清理整顿工作。教体局责成每个学校进行自查，通知所有在编不在岗的老师限期返岗，对于到了期限既没有返岗又不提出辞职的老师，将作出解聘处理。

如果不返岗，就必须辞职或者被解聘。对很多老师而言，辞职比解聘更容易接受，毕竟辞职是自己主动离开，解聘就相当于开除了，鉴于此，70名在编不在岗又不愿意返岗的老师主动向单位提出了辞职。

一次性这么多老师辞职，会不会对临川的教育产生影响？这是很多人担心的，作为临川的老师，对临川教育系统还是比较了解的。这些老师的辞职并不会对教育产生很大的影响，首先临川老师队伍庞大，70名老师看上去人数不少，其实相对临川老师总数而言，比例还是非常小的。其次，这一批老师本身就不在岗，有的已经十几年都没在单位上班，他们的离开对单位会有什么影响呢？无非就是花名册上没有他们的名字罢了！

在这一次解聘的70个老师中，有在外创业无法返岗的，有夫妻分居两地，返岗会对生活造成不便的，也有已经在其他企业上班在外地安家落户的，所以他们选择自己辞职，退出临川教育体系，对呀们自己来说也算是彻底离开临川教育系统

这对临川教育来说，是个好事，解聘70个在编不在岗的老师，意味着空出70个岗位，就可以招聘进来70个真正能安下心来教书的老师。用人单位和职工其实也像夫妻一样，既然聘用关系已经名存实亡，一别两宽是最好的选择！又何必占着编制不教书呢？这样对在岗老师是不是不公平？编制占着，在外面发财，等到退休年纪还可以享受退休待遇，工作量在编老师分摊，哪有这样“两全其美”的事？

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2014年教师资格考试已经结束了

170分，55分，155分。根据抚州人事考试信息网查询，抚州市2022年事业单位公开招聘第一批入闱笔试分数线：1、首先，《职业能力倾向测验》《综合应用能力》两科总分170分。2、其次，技工院校、职业院校专业教师岗位《教育综合知识》 55分。3、最后，临川区初、高中教师岗位《教育综合知识》《学科专业知识》两科总分155分。