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2020文昌事业单位卫生健康系统招聘公告（6人）已发布。海南事业单位招聘考试网特别整理了公告相关信息，以下是报名条件及所需材料：本次考试报名采取网络报名的方式进行。考生从文昌市人民政府网公告中下载报名表等相关资料，考生应认真阅读招聘公告及其全部附件，详细了解招聘对象、范围、报考条件、报名程序及有关规定和注意事项等，根据本人自身条件选择岗位。报名网址：。网上报名时，报考人员应上传以下材料(以JPG图片格式，大小不超过2MB)：(1)户口簿(本人详细信息页);(2)身份证正反面(报名必须使用有效期内的二代身份证，报名与考试时使用的身份证必须一致);(3)毕业证书(4)中国高等教育学生信息网(学信网)学历认证材料(带有二维码标识的电子注册备案表);留学回国的报考人员，还要出具国家教育部的学历认证材料;(5)招聘岗位要求的其他证书;(6)报考需要工作经验岗位的考生，还需提供工作经历证明材料(工作证明或离职证明或劳动合同)和单位的资质证明;(7)在编在岗工作人员，须在报名期间内提供所在单位盖章的同意报考证明原件;(8)近期1寸免冠电子照片;(9)从文昌市人民政府网公告中下载报名表等相关资料，并填写《文昌市公开招聘卫生健康系统事业单位工作人员报名表》(下载附件，且，亲笔手写签名后上传)。报名要求(1)考生应认真阅读招聘公告及其全部附件，详细了解招聘对象、范围、报考条件、报名程序及有关规定和注意事项等，根据本人自身条件选择岗位(12)本次考试实行诚信报名制度。考生按要求真实、全面、准确填写报名表各项内容。(23)每名考生限报一个岗位，通过资格初审的考生不能再报考其他岗位。(34)报考人员提交报名材料后，在报名时间内须及时登录系统查询资格审查结果。未通过资格审核的，可按审查意见要求，修改报名信息，补充材料后，重新提交审查。报名系统将于2020年4月3日17:00准时关闭，未在规定的时间内提供相关证件的，视为自动放弃报名考试资格。(45)考生须对所提供信息资料内容的真实性、准确性、合法性负责;信息填报不全导致未通过资格审查的，其后果由考生本人承担;虚假填报信息的，一经查实，视情节轻重，取消考试资格或聘用资格，并按有关规定给予处理;对伪造、变造有关证件、材料、信息，取考试资格的，将按照考试违纪违规的有关规定处理。5.考生报考后应及时登录文昌市人民政府网了解招聘工作进展情况和有关公告，并保持报名时提供的联系方式畅通。

公民道德教育是一个民族进步和发展的基础,是提高全民族整体素质和创造能力的根本途径。当前我国正在转轨转型,社会正在发生深刻变化,社会的变革必然对培养人才提出新的更高的要求。在道德教育领域,我们也要坚持以人为本的指导思想,关注人的需要,尊重人、理解人、关心人，进行主体性道德教育,它体现了社会发展对人的发展提出的要求,具有深刻的时代内涵与明显的时代特征。然而,长期以来,道德教育效果不佳的现象一直非常突出,并越来越引起党和政府、学术界以及各级教育机构的广泛关注。当前道德教育工作存在的主要问题一、相似的内容以雷同的方式重复过多现代心理学的研究表明，人的各种感觉都能发生适应的现象，在同一外界刺激持续作用下感受性会发生变化，表现为感受性的降低或提高。所谓“入芝兰之室久而不闻其香”、“入鲍鱼之肆久而不闻其臭”( 《孔子家语·六本》)，说的就是这种嗅觉感受性发生变化的现象;温水煮青蛙的故事说的是温度觉感受性发生变化的现象。当我们的教育者几十年都在用雷同的方式重复相似的内容时，大众的感受性就会降低，很容易产生审美疲劳，原本高尚的道德情操也难以在内心产生强烈的共鸣。当前道德教育工作存在的主要问题一、相似的内容以雷同的方式重复过多现代心理学的研究表明，人的各种感觉都能发生适应的现象，在同一外界刺激持续作用下感受性会发生变化，表现为感受性的降低或提高。所谓“入芝兰之室久而不闻其香”、“入鲍鱼之肆久而不闻其臭”( 《孔子家语·六本》)，说的就是这种嗅觉感受性发生变化的现象;温水煮青蛙的故事说的是温度觉感受性发生变化的现象。当我们的教育者几十年都在用雷同的方式重复相似的内容时，大众的感受性就会降低，很容易产生审美疲劳，原本高尚的道德情操也难以在内心产生强烈的共鸣。这种一成不变的教育方式还会令大众产生逆反心理。逆反心理是一种心理抗拒反应，是个体适应环境的一种正常的心理机能，它是指个体用相反的态度与行为来对外界的劝导做出反应的现象。典型的逆反心理有三种：超限逆反、自我价值保护逆反和禁果逆反。在此主要表现为超限逆反。超限逆反是机体过度接受某种刺激后出现的逃避反应。对任何刺激，包括能给个体带来巨大满足的刺激，人的接受性都是有限的。如果过度，对个体是一种压力，甚至是伤害。个体就会采取措施逃避刺激。每天山珍海味一定使人倒胃口，教育者的喋喋不休也会让被教育者不胜其烦。摆脱产生快感，不管要摆脱的事物是正确的还是错误的，大众的心理选择往往是非理性的。因此，就需要我们的教育者与时俱进，不断尝试开拓新方法去适应新形势。二、回避当前社会生活中存在的尖锐矛盾中国人历来讲究“身教重于言教”。孔子说过： “其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”又说：“苟正其身矣，于从政乎何有?不能正其身，如正人何!”(《论语·子路第十三章》)老子也说过：“圣人处无为之事，行不言之教。”(《道德经·第二章》)心理学家曾对交谈中言谈与行为传递信息的效果进行过因素分析学的研究，结果表明，语言所能传递的信息只占全部信息量的7%左右，其余信息通过目光、面部表情、姿势、当然最重要的还是行为方式传递给对方。孔子之所以被尊为“万世师表” (《三国志·魏志·文帝纪》)，是和他本人事事率先垂范分不开的。当前我国社会贫富差距拉大、拜金主义盛行、社会公平亟待建立、官员腐败有待遏制。作为教育者，如果不能以身作则，把道德教育看做只是针对一部分人的事，是一部分人对另一部分人的义务，那么在这一领域的话语力度是有待商榷的。另外，人是一种高级情感动物，当认知与情感发生冲突时，行为选择的方向往往与情感一致。例如，每个孩子都明白努力学习的重要性，但当他(她)与家长、教师的关系不融洽时，有相当一部分孩子的选择就会与家长、教师的意愿背道而驰。也就是说，教育的效果会因为教育者与被教育者的关系亲疏而截然不同。如果教育者平时真心为被教育者着想，急他们所急、难他们所难，能设身处地地站在他们的角度考虑问题，切实为他们解决工作、生活、学习中遇到的实际困难，不拿冷冰冰的管理制度作为自己脱离大众的借口，那么，教育的效果就会大大提升。当前，我国各方面工作都在与世界接轨，探索建立标准化操作规程，但是，作为教育者应该明白，管理制度的执行可以学习西方的铁面无私，执行制度的态度却不能抛弃传统的通情达理。也就是说，原则要坚持，态度要和蔼，要温柔地坚持。三、把教育当成说教，没有摆正教育者和被教育者的位置教育就是激发人的最佳潜质，意味着把本来已有的美德“引发”出来;而说教则是教育者居高临下，没有把被教育者放在同等的地位，没有把每个人都当做平等和自由的个体看待，不相信他们有自我完善的能力，把人作为空的容器给予灌输，更有甚者视作肮脏的垃圾箱给予清理。遗憾的是，我们的教育者常常以说教者的姿态出现，它的标准用词就是“应该”，这个词往往带有羞辱的意味，通常会引起愤怒和反抗，也就是说，会引起被教育者的自我价值保护逆反。自我价值和尊严对人的生活具有特别的意义。当外在的劝导或影响威胁到人们的自我价值的时候，人们就会有意无意地进行自我价值保护，对外在的影响起反向的反应。教育者站在权威的立场上批评或否定被教育者，不留面子，被教育者由于自我价值保护逆反，就可能反其道而行之，故意和教育者闹别扭，以显示自己的自尊和力量。所以，要有效地说服别人，就必须给别人留面子，维护他们的尊严和价值。

当地的人事考试网，以山西为例：山西人事考试网、太原人事考试网等。

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