周春利讲中级会计实务怎么样
听音舞动飘
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四野无人
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放我一个人生活。
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月明千
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围绕着这些目标,我的教学设计很详尽。比如要达成第2个目标,我设计了“1、按一定的顺序(从上到下、从远到近、错从近到远)说一说图上那些景物突出了春天的特点?2、课文第一段描写燕子的外形按照怎样的顺序描写的?抓住了燕子的什么特点?3、整篇课文按照怎样的顺序来写小燕子的?写出燕子的什么特点?”这些环节。而要达成第三个目标,我又设计了3、4个教学环节。第三、四个目标也一样,设计得很具体。在授课过程中,我把每一个环节都落实得很到位,生怕有遗漏。结果一课时的设计用了一节半的时间讲授。我讲得很透,学生也学得很扎实,但时间却花多了。
课后反思,课备得这样详细,反而有束手束脚的感觉,讲得很详尽,面面俱到,老师花的力气不少,可能是事倍功半。但怎样做到巧干效果好呢?请各位指教。
我眼里的妳
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斜阳云云美
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你好。
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一千个读者,就有一千个哈姆雷特。即使是同一个课件,每个人的感受也是不一样。你可以先试听,体验一下老师讲得怎么样,有没有点出重难点,是不是你喜欢的风格,然后再做评价。