中国有多少儿科执业医师

因为儿科医生紧缺，不够用。《中国儿科资源现状白皮书》统计出全国儿科医生的总量为：135，524名（广义儿科医生，含儿内、儿保、儿外、儿眼、儿耳鼻喉-头颈、儿皮肤、儿口腔、儿放、儿超声、儿麻醉）。目前,我国每千名儿童仅有儿科医师53人,参照每千名儿童有医师1．46 人的标准,我国儿科医师的缺口至少为20 万名 。中华医学会儿科分会副主任委员、中国医师协会儿科分会会长孙锟指出，“全面二孩”放开后，预测2022年，我国儿童数目将达92亿；若要实现“69名儿科医生/千名儿童”的目标，那中国儿科医生的缺口为86042名。
2022 年《中国卫生和计划生育统计年鉴》和国家相关数据显示,截至2022 年全国取得执业(助理)医师资格证的人数约为280 万,儿科仅占9% (约10． 9 万人),而我国0 ~14 岁儿童2． 23 亿,占总人口的4%,平均每万儿童拥有4． 9 名儿科医生,与同时期我国每万人口拥有执业(助理)医生数5 人相比,儿科医生数明显不足。2022 年我国医疗卫生机构儿科门急诊占所有科室63%,约4 亿人次,而儿科执业(助理)医师构成比仅为9%(约11 万人)我国儿科门急诊量年诊疗人次71亿，占全国门急诊总量的84％；出院近2162万人次，占医疗机构总出院人次数的3％。我国医疗机构儿科医生日均承担的门诊人次数约为17人次，是医疗机构其他医生工作量的4倍；年均承担的出院人次数近200人次，是其他医生的6倍。截至2022年1月份，儿科医生的招聘需求较去年同比上涨18％，其中“北上广”同比分别上涨19％、23％、18％。二线主要地区同比上涨22％。

医学生搞儿科专业好，因为儿科医生短缺，好就业；儿科专业不好的方面：儿科具有职业风险高、薪酬待遇低、医患矛盾多、工作时间长、负荷重等特点。

据初步统计，我国医疗机构中儿科执业（助理）医师数约为8万人，而儿童总数为26亿人，每千名儿童拥有的儿科医师数为53人，低于发达国家每千名儿童拥有85名至3名儿科医师的水平。

为应对儿科医疗资源紧缺，中国医科大学、重庆医科大学等8所高校将开设儿科学本科专业，计划2022年开始招生。这意味着我国恢复儿科学本科专业，到2022年，每省将至少有一所高校开设儿科学本科专业。

扩展资料：

儿科“冷”的背后，是因为这一学科效益低，风险高，疑难杂症多，费力不讨好，导致医学生望而生畏。恢复儿科专业的本科招生是解决办法之一，但根本办法还在于改善医生待遇。广州市妇女儿童医疗中心主任夏慧敏也说：“行业要留人，关键在于提升薪酬水平，同时提升儿科医生的服务价格。”

为了培养儿科人才，2022年2月，广州地区出台委托高校“订单式”定向培养儿科医生，启动儿科等紧缺医疗卫生人才建设专项计划，稳定并充实妇幼医疗保健人才队伍，并探索建立基于床位对儿科进行专项补助的补偿机制，建立科学的绩效考核制度保障人员待遇。

参考资料：人民网-8所高校今年恢复开设儿科学专业

参考资料：人民网-拿什么拯救你，儿科？

都一样的，中医全科主治医师在我国至少是一个中级医师资格，必须考取执业中医师才有资格向上发展考取中医全科主治医师，全科医学是临床医学下属的二级学科，与内、外、妇、儿、骨伤、五官等专业并列。

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