福建中西医执业医师培训哪家好

付费内容限时免费查看回答您好，很高兴为您解答。助理医师升执业医师注册可以直接变更执业范围。参加工作时只注册一个专业的医师，可根据所在医疗机构工作需要加注同一类别一两个专业；临床类别医师参加儿科医师、精神科医师、全科医师等转岗培训并考核合格后，可在原有执业范围上加注相应专业；执业助理医师经考试取得执业医师资格的，可以直接变更执业范围，不需要提交其他证明材料。扩展资料：对于变更注册全科医学专业的医师，可以依据原（现为国家卫生健康委员会）《关于通过全科医师岗位培训转岗培训或规范化培训的医师变更执业范围的》进行办理。具体办理流程为：1、经过省级卫生计生行政部门认可的全科医师岗位培训、全科医师转岗培训或全科医师规范化培训并考核合格的执业（助理）医师，应当向其执业注册主管部门申请，将执业范围变更为全科医学专业；2、医师申请变更全科医学专业执业范围时，应当提交《医师变更执业注册申请审核表》《医师资格证书》《医师执业证书》、全科医师岗位培训合格证明、全科医师转岗培训合格证明或全科医师规范化培训合格证明，以及省级卫生计生行政部门规定。希望对您有帮助，祝您幸福快乐每一天！欄欄您好，很高兴为您解答。助理医师升执业医师注册可以直接变更执业范围。参加工作时只注册一个专业的医师，可根据所在医疗机构工作需要加注同一类别一两个专业；临床类别医师参加儿科医师、精神科医师、全科医师等转岗培训并考核合格后，可在原有执业范围上加注相应专业；执业助理医师经考试取得执业医师资格的，可以直接变更执业范围，不需要提交其他证明材料。扩展资料：对于变更注册全科医学专业的医师，可以依据原（现为国家卫生健康委员会）《关于通过全科医师岗位培训转岗培训或规范化培训的医师变更执业范围的》进行办理。具体办理流程为：1、经过省级卫生计生行政部门认可的全科医师岗位培训、全科医师转岗培训或全科医师规范化培训并考核合格的执业（助理）医师，应当向其执业注册主管部门申请，将执业范围变更为全科医学专业；2、医师申请变更全科医学专业执业范围时，应当提交《医师变更执业注册申请审核表》《医师资格证书》《医师执业证书》、全科医师岗位培训合格证明、全科医师转岗培训合格证明或全科医师规范化培训合格证明，以及省级卫生计生行政部门规定。希望对您有帮助，祝您幸福快乐每一天！欄欄提问中专毕业证书，卫生保健专业，取得助理医师执业范围是预防保健专业，再考取执业医师后能否变更执业范围中专毕业证书，卫生保健专业，取得助理医师执业范围是预防保健专业，再考取执业医师后能否变更执业范围回答是预防保健专业，可以变更执业范围提问中专毕业证卫生保健专业，助理医师执业范围注册的是预防保健专业，再考取执业医师后能否变更其他执业范围？如内科？中专毕业证卫生保健专业，助理医师执业范围注册的是预防保健专业，再考取执业医师后能否变更其他执业范围？如内科？回答亲，可以变更其他执业范围的提问办理程序有哪些？办理程序有哪些？变更办理程序有哪些？变更办理程序有哪些？更多26条

建立住院医师规范化培训制度工作的进度安排是怎样的？
2022年，结合《指导意见》的贯彻落实，各省（区、市）要抓紧建立完善本地培训体系和工作保障机制，结合本地实际制订出台相应的实施办法、考核规定等各项具体的政策措施，建立健全财政补助机制；国家层面将开展有和地方财政专项经费支持的培训工作，对参加培训的学员、基地等给予适当补助。2022年起，各省（区、市）要在本辖区范围内全面实施住院医师规范化培训，提高培训能力和水平，扩大培训覆盖面，鼓励有条件的地区率先实现培训对象基本全覆盖。到2022年，在全国范围内基本建立住院医师规范化培训制度，形成较为完善的政策体系和培训体系，所有新进医疗岗位的本科及以上学历临床医师均接受住院医师规范化培训，使全国各地新一代医师的临床诊疗水平和综合能力得到切实提高与保障，造福亿万人民群众。
五、哪些人员需要参加住院医师规范化培训？
凡是准备从事临床医疗工作的高等院校医学类专业本科及以上学历毕业生，或已从事临床医疗工作并取得执业医师资格证书需要提高临床诊疗水平和相关业务能力等而接受培训的人员，均是培训对象。培训对象的身份有单位委派人员、面向社会招收人员和研究生三类。单位委派人员是指已与用人单位确立了人事（劳动）、工资关系，再参加住院医师规范化培训的人员。面向社会招收人员是指没与单位确立人事（劳动）、工资关系，而只是与培训基地签订培训协议的人员。研究生是指通过国家全日制医学硕士专业研究生考试而招录的，是院校的学生。
六、在哪里接受住院医师规范化培训？
培训对象在省级及以上卫生计生行政部门认定的培训基地接受培训。培训基地原则上设在三级甲等医院，也可结合当地医疗资源实际，将符合条件的其他三级医院和二级甲等医院作为补充。区域内培训基地可协同协作，共同承担培训任务。省级及以上卫生计生行政部门依据培训需求和培训基地标准进行认定，实行动态，合理规划布局。全科医生规范化培养基地除临床基地外还包括基层医疗卫生机构和专业公共卫生机构。
七、住院医师在规范化培训期间享有哪些基本待遇？
参加规范化培训的住院医师是培训基地住院医师队伍的一部分，应遵守培训基地的有关规定，并依照规定享受相关待遇。单位委派的培训对象，培训期间原人事（劳动）、工资关系不变，委派单位、培训基地和培训对象三方签订委托培训协议，委派单位发放的工资如低于培训基地同等条件住院医师工资水平，不足部分由培训基地负责发放，财政给予适当补助。面向社会招收的培训对象与培训基地签订培训协议，其培训期间的生活补助由培训基地负责发放，标准参照培训基地同等条件住院医师工资水平确定，财政给予适当补助。具有研究生身份的培训对象执行国家研究生教育有关规定，培训基地可根据培训考核情况向其发放适当生活补贴。
八、如何有效发挥培训基地的作用？
建立投入、基地自筹、社会支持的多元投入机制。对按规划建设设置的培训基地基础设施建设、设备购置、教学实践活动、面向单位委派和社会招收人培训对象给予必要补助，财政通过专项转移支付予以适当支持。基地承担住院医师规范化培训任务，机构编制部门核定基地编制时，将统筹予以考虑。
九、住院医师规范化培训合格者享受哪些优惠政策？
在全面启动住院医师规范化培训的省（区、市），只有取得住院医师规范化培训合格证书，才具备临床医学专业中级技术岗位聘用的条件。到基层医疗卫生机构工作，可提前1年参加全国卫生专业中级资格考试，同等条件下优先聘用。培训对象到基层实践锻炼的时间，可计入本人晋升中高级职称前到基层卫生单位累计服务年限。申请个体行医，在符合规定的前提下予以优先，并逐步将参加住院医师规范化培训合格作为必备条件。
在学位衔接方面，探索住院医师规范化培训与医学硕士专业学位（临床、口腔、中医）研究生教育有机衔接的办法，逐步统一两者培训的内容和方式。取得住院医师规范化培训合格证书并符合国家学位要求的，可授予医学硕士专业学位。按照住院医师规范化培训标准内容进行培训并考核合格的医学硕士专业学位研究生，符合住院医师规范化培训要求的，可取得住院医师规范化培训合格证书。
十、中医住院医师规范化培训有哪些特点？
中医住院医师规范化培训是住院医师规范化培训工作的重要组成部分，在《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》指导下，结合自身特点加以推进。
中医住院医师规范化培训对象是拟从事临床医疗工作的中医、中西医结合、医类专业本科及以上学历毕业生，或已从事临床医疗工作并取得执业医师资格证书，需要接受培训的中医医师。其中，国家将组织专家制定出台针对中医（含中西医结合）专业本科及以上学历毕业生的规范化培训标准，医类专业规范化培训标准则由地区省级中医（医）部门参照中医住院医师规范化培训标准自行制定。
中医住院医师规范化培训基地主要建立在三级甲等中医、中西医结合、医医院，其他符合条件的三级或二甲医院作为补充。中医类别全科医生规范化培养工作将按照《关于建立全科医生制度的指导意见》开展，目前，国家已会同卫生、，出台了《中医类别全科医生规范化培养标准》和《中医类别助理全科医生培训标准》。
中医住院医师规范化培训有别于其他专业（类别）住院医师规范化培训的方面主要有两点，一是中医住院医师规范化培训注意遵循中医药理论体系特点和中医药人才成长规律，在三年的培训过程中，采取“2+1”的模式，即先接受2年的中医内科、外科、妇科、儿科、针灸、推拿、骨伤等中医所有科室及辅助科室的通科大轮转；第三年（9个月）再根据学员即将从事的临床专科情况进入相关科室轮训。二是引入中医师承教育模式，由学员根据所学专业及今后发展方向选择所在培训基地符合条件的临床带教老师作为自己的师承指导老师进行跟师学习，跟师时间是每周半天。

泉州医学高等专科学校坐落在著名的侨乡、历史文化名城、中国最佳魅力城市—泉州。她的前身是惠世高级护校，1934年5月由英国教会驻泉代表贾丽德主持创办，1952年12月与晋江医士学校合并组建晋江医士学校。1958年学校升格为泉州大学医学院；10年调整为泉州医学专科学校；13年改为晋江地区卫生学校；1986年随地改市又更名为泉州卫生学校。1993年被省批准为我省首批省、部级重点中专学校；2022年5月被国家命名为国家级重点中专学校；2022年5国家批准升格为泉州医学高等专科学校，属全日制公办医学普通高等学校。2022年接受高职高专院校人才培养工作水平评估，成绩名列全省前茅，获优秀等级。学校是我省“高职服务海西改革与建设工程”九大课题中护理业课题组组长单位，是福建省医药护理职业教育集团龙头单位；护理专业、临床医学专业被评为省级高职精品专业；《人体解剖学》、《病理学》、《病原生物学与免疫学》、《诊断学》、《儿科学》、《预防医学》等6门课程被评为省级精品课程；护理专业实训基地被确定为财政支持的国家级实训基地，临床医学专业实训基地被评为省级高等职业教育实训基地，临床医学专业新型校院合作人才培养模式高职教学改革综合试验项目被确定为省级教学改革综合试验项目。学校是福建省护理紧缺人才培养基地、福建省乡村医生规范化培训分中心、福建省乡镇卫生院卫生技术人员培训分中心、福建省全科医学教育培训基地；学校先后荣获福建省第八、九、十届文明学校、泉州市第七、八届文明学校、泉州市园林式学校等荣誉称号。学校现有教职医护员工280人，专任教师201人，其中副高以上职称82人，占专任教师总数79%，“双师”教师占专业基础课及专业课教师总数的08%。学校现有临床医学系、护理系、药学系、社科公共部、基础医学部、成人、实验中心和科研信息中心等8个教学系、部、中心。设置了临床医学、临床医学（精神卫生）、临床医学（妇产科方向）、临床医学（麻醉医学）、中医学、中西医结合临床医学、口腔医学、护理、护理（英语护理）、中西医结合护理、助产、药学、药学（生物制药技术）、医药营销、康复治疗技术、公共卫生等17个专业（含专业方向），面向全国招生，文理兼收。目前有全日制在校生3905人。成人教育设置护理、临床医学、药学、中医学、医学检验技术等5个专业，在学函授学生1092人。办学七十五年来，已为社会培养、输送了29000多名大、中专技能型各类专业卫生技术人才，毕业生就业率达97％以上。毕业生遍布全省各级医疗卫生机构、医药企业，许多毕业生旅居港澳台、东南亚，不少人已成为所在单位的医疗骨干和骨干，为福建省和本区域社会经济与发展，特别是医药卫生事业发展做出了重要的贡献。学校全面贯彻党的教育方针，确立“质量立校、人才强校、特色兴校、科研优校”的办学理念，强调以提高人才培养质量为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，面向基层、面向社会，为基层培养“下得去、留得住、用得上、服务好”的高等应用性、技能型医学类人才。学校领导班子团结务实、奋发有为、开拓进取，教职医护员工朝气蓬勃、积极向上、敬业奉献，形成了“精诚惠世”的校训和“文明、勤奋、求实、创新”的校风，人才培养质量和办学水平稳步提升，各项事业建设和发展与时俱进，学校整体办学实力明显增强，实现了跨越式发展。

摘要 中医学5+3一体化是指学生在五年的本科阶段，完成医学专业规定的课程，成绩合格者，不需要参加硕士研究生入学考试，直接进入与住院医师规范化培训相衔接的专业学位硕士研究生教育阶段，两段一体化培养，通过统筹安排本科、研究生教育和住院医师规范化培训，提高培养质量。 学制：八年，分为五年本科培养和三年住院医师规范化培训、研究生培养两个阶段，实行导师制，考核合格授予医学学士学位、中医硕士专业学位、中医住院医师规范化培训合格证书、国家执业医师资格证书。 咨询记录 · 回答于2022-06-29 5+3一体化的医科大学有哪些 稍等一下哈 临床医学5+3一体化学校有：上海交大医学院、复旦医学院、协和医科大学校、福建医科大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、武汉大学、华中科技大学。 重庆医科大学。 天津医科大学。 南方医科大学。 首都医科大学。 哈尔滨医科大学。 北京中医药大学。 大连医科大学。 上海中医药大学 5+3一体化医科培训是什么意思？ 中医学(5加3一体化医学人才培养)是什么意思？ 稍等 不好意思刚看到 中医学5+3一体化是指学生在五年的本科阶段，完成医学专业规定的课程，成绩合格者，不需要参加硕士研究生入学考试，直接进入与住院医师规范化培训相衔接的专业学位硕士研究生教育阶段，两段一体化培养，通过统筹安排本科、研究生教育和住院医师规范化培训，提高培养质量。 学制：八年，分为五年本科培养和三年住院医师规范化培训、研究生培养两个阶段，实行导师制，考核合格授予医学学士学位、中医硕士专业学位、中医住院医师规范化培训合格证书、国家执业医师资格证书。

泉州医学高等专科学校坐落在著名的侨乡、历史文化名城、中国最佳魅力城市——泉州，是经国家批准设立的一所全日制公办医学类普通高等学校，是福建省“高职服务海西建设”九大课题中护理业课题组的组长单位，是福建省医药护理职业教育集团的牵头单位；学校的护理专业、临床医学专业被评为福建省高校精品专业，《儿科学》、《病原生物学与免疫学》被评为福建省省级精品课程；学校被确定为财政支持国家级护理专业职业教育实训基地、福建省护理紧缺人才培养基地、福建省乡村医生培训分中心、福建省乡镇卫生院卫生技术人员培训分中心；学校先后荣获福建省第八、九届文明学校，泉州市第七、八届文明学校、泉州市园林式学校等称号。
　　学校有洛江区和县后街两个校区，占地面积4亩，现有校舍建筑面积113494m2。学校建有设施齐全的图书馆，馆藏书总量33万册。拥有电教演播中心、多媒体教室38间（座位数为45座），语音室584座位，计算机600台。校内实验室总面积达19970 m2，开设有基础医学、临床医学、护理、药学等实验室102间，实验教学仪器设备总值2873万元。拥有2所附属医院及分布在全省各地的教学实习医院40所。
　　学校现有教职医护员工335人，专任教师271人，其中教授20人，副教授及高级讲师116人，“双师型教师”占专业课教师总数的7%。
　　专业设置有临床医学、临床医学（精神卫生方向）、临床医学（妇产科方向）、麻醉医学、中医学、中西医结合临床医学、口腔医学、护理、护理（英语护理方向）、中西医结合护理、助产、药学、医药营销、康复治疗技术、公共卫生等15个专业，面向省内、外招生，文理兼收，目前有全日制在校生5000人左右。成人教育招收护理、临床、药学、中医学、医学检验5个专业，在学函授学生1080人。
　　办学以来，已为社会培养、输送了27000多名大、中专实用型各类专业卫生技术人才，毕业生就业率达09%。毕业生遍布全省各级医疗卫生机构，许多毕业生旅居港澳台、东南亚，不少人已成为所在单位的医疗骨干和骨干，为卫生事业发展做出了重要的贡献。泉州医学高等专科学校确立“质量立校、特色兴校、人才强校、科研优校”的办学理念，以培养医疗、护理等各类高素质技能型人才为目标，全校教职医护员工将按照“发展职业教育,努力提高质量”的要求齐心协力把学校建成既符合国家标准、又具有侨乡特色的一流学校，为建设海峡西岸经济区，构建和谐社会，作出积极贡献。