执业医师的名词解释是什么意思

愿逝者！
院方公布的，称“产妇两次下跪与家属沟通被拒”。家属解释，是疼到难忍的下意识动作。目前，就这样各执一词，看似都讲的于情于理，真相究竟是什么?请等待调查结果。
综合各方信息来看，家属方面有不容回避的问题，但把所有责任推给“家属不同意”，这很难解释事件中的一些疑点。
在程序上不作清晰的提醒，规避医疗风险的意愿似乎超越了确保产妇安全的责任。

绪 论
一、问答
1．什么是生物化学？它主要研究哪些内容？
2．生物化学经历了哪几个发展阶段？各个时期研究的主要内容是什么？试举各 时期一二例重大成就。

第一章 蛋白质结构与功能
一、问答题

1．蛋白质在生命活动中有何重要意义？

2．蛋白质是由哪些元素组成的？其基本结构单元是什么？写出其结构通式。

3．蛋白质中有哪些常见的氨基酸？写出其中文名称和三字缩写符号，它们的侧链基团各有何特点？写出这些氨基酸的结构式。

4．组成蛋白质的氨基酸分几类？分类的依据是什么？

5．简述其结构特点和生物学作用？

6．蛋白质的空间结构分几个层次？各有何结构特点。

8．简述蛋白质的 a -螺旋的结构特点。

9．何为蛋白质变性？变性在医学中的应用

10．简述蛋白质变性与变构的异同。

11．试述蛋白质结构与功能的关系。

12．如何利用蛋白的理化性质对蛋白质进行分离纯化？

二、解释下列名称
肽单元 变构效应 无规则卷曲 a -螺旋 β -折叠 β -转角 盐析
分段盐析 透析 超滤 氨基酸的等电点( pI ) 模序 结构域 肽键
15．亚基

第二章 核酸结构与功能
一、问答题
核酸彻底水解后可得到哪些成分？DNA与RNA的水解产物有何不同？
比较 DNA和RNA的异同。
DNA双螺旋结构要点。
RNA 的分类及功能。
比较原核生物和真核生物 mRNA一级结构的区别。

二、解释下列名词
增色效应与减色效应 DNA的变性与复性 核小体 DNA变性 熔解温度 核酸杂交

第三章 酶
一、问答题
什么是酶？其化学本质是什么？
酶作为生物催化剂具有什么特点？
何为酶促反应动力学？影响酶促反应的因素有哪些？
举例说明酶的特异性
试说明酶变构调节的机制及生物学意义？
何为同工酶及同工酶的生物学意义？
试比较三种可逆性抑制的特点
测定酶活力时应注意哪些问题？
二、解释下列名词
多酶复合体和多功能酶 全酶和辅助因子 辅基和辅酶 酶的活性中心 酶原 同工酶变构酶 酶活力 酶活力单位 比活力 米氏常数

第四章 糖代谢
一、问答题
1．试比较糖酵解与有氧氧化不同点。
2．试述丙氨酸异生为葡萄糖的主要反应过程及其酶。
3．试述酸异生为葡萄糖的主要反应过程及其酶。
4．简述6-磷酸葡萄糖的代谢去路。
5．简述B族维生素在糖代谢中的作用。
6．为什么肌糖原不能直接补充血糖？请说明肌糖原是如何转变为血糖的？
二、解释下列名词
1．糖酵解 2．三羧酸循环 3．磷酸戊糖途径 4．葡萄糖的异生作用 酸循环

第五章 脂类代谢
一、问答
1．试述人体胆固醇的来源与去路？
2．酮体是如何产生和利用的？
3．脂肪酸的β氧化与生物合成的主要区别是什么？
4．试述HMG－CoA在脂类代谢中的作用？
5．试述乙酰辅酶A在脂类代谢中的作用？
6．试述脂肪酶在人体脂类代谢中的作用？
7．什么是载脂蛋白，它们的主要作用是什么？
8．试述脂蛋白受体在血浆脂蛋白代谢中的作用？
9．什么是血浆脂蛋白，它们的来源及主要功能是什么？
二、解释下列各词或代号
1．脂肪酸的β–氧化 2、HSL 3、LPL 4、ACAT 、LCAT

第六章 生物氧化
一、问答
体内氧化与体外燃烧有何不同。
在体内ATP的作用。
试述影响氧化磷酸化的因素。
试述线粒体外的物质脱氢是否可产能？若可以，是通过何种机制。
二、解释下列各词
1、P/O比值
2、氧化磷酸化
3、呼吸链
4、解偶联剂
5、氧化磷酸化
6、底物水平磷酸化
7、ATP合酶
8、超氧化物歧化酶

第七章 氨基酸代谢
一、问答题
1、血中氨基酸的来源与去路
2、叶酸、维生素B12缺乏产生的生化基础
3．试述一碳单位的来源及功能
二、名词解释
必需氨基酸
联合脱氨基
泛素
γ-谷氨酰循环
一碳单位
活性蛋氨酸
丙氨酸-葡萄糖循环
第八章 核苷酸代谢
一、简答：
1．核苷酸有哪些生物学功能？
2．简述氨甲酰磷酸合成酶(CPS)Ⅰ、Ⅱ的主要区别
3．简述嘌呤核苷酸和嘧啶核苷酸合成的区别。

二、 名词解释
1、 从头合成途径
2、 补救合成途径

第九章 物质代谢的联系与调节
一、简答
述酶的变构调节与酶的化学修饰调节的异同点
关键酶催化的反应有哪些特点？
简述物质代谢的特点
机体如何调节酶的活性和含量？即如何进行酶的快速调节及迟缓调节？
试述乙酰 CoA 在代谢中的作用
二、 名词解释
1、 酶的变构调节
2、 酶的化学修饰调节

第十章 DNA的生物合成（复制）
一、 简答
1、 参与DNA复制的酶在原核生物和真核生物有何异同？
2、 什么是点突变、框移突变、其后果如何？
3．DNA的复制有何规律？
4．什么是突变？它有哪些方式？
5．DNA损伤的原因是什么？损伤的DNA是怎样修复的
二、 名词解释
1． 复制
2． 半保留复制
3． 领头链
4． 随从链
5． 中心法则
6． 端粒
7． 端粒酶
8． 转换
9． 颠换
10、框移突变

第十一章 RNA的生物合成（复制）
一、 简答
1、 复制与转录过程有什么相似之处？又各有什么特点？
2、 真核生物与原核生物的RNA聚合酶有何不同？
二、 名词解释
1、 不对称转录
2、 编码链
3、 内含子
4、 外显子
5、 核酶

第十二章 蛋白质的生物合成（翻译）
一、 简答题
1、 原核生物和真核生物的翻译起始复合物的生成有何异同？
2、 简述蛋白质生物合成的延长过程
二、 名词解释
1、 遗传密码
2、 信号肽
3、 SPR
4、 密码的摆动性

第十三章 基因表达调控
一、 简答
1、 简述基因表达调控的主要要素
2、 简述基因表达调控的特点
二、 名词解释
1、 操纵子
2、 增强子

第十四章 基因重组与基因工程
一、简答
1、 简述基因工程的基本过程
2、 写出目的基因的主要来源或途径
二、名词解释
1、 同源重组
2、 转座
3、 目的基因
4、 质粒
5、
6、 转染
7．限制性核酸内切酶

第十五章 细胞信息传递
一、简答
1、 目前了解较清楚的受细胞内第二信使调节的蛋白激酶主要有哪些？
2、 以肾上腺素为例，扼要说明作用于膜受体的激素信号转导过程。

二、名词解释
1、 G蛋白
2、 第二信息
3、 受体

第十六章 血液的生物化学
一、简答
2,3-BPG 支路是如何调节血红蛋白的带氧功能
二、名词解释
2,3-BPG 支路

第十七章 肝的生物化学
一、简答
1、 何谓生物氧化作用？有何生理意义？
2、 简述胆红素的来源和去路
二、名词解释
1、 结合胆红素
2、 未结合胆红素
3、 胆素原的肠肝循环
4、 胆汁酸的肠肝循环

第十九章 糖蛋白、蛋白聚糖
一、问答题
1、 简述糖蛋白寡糖链的主要功能
二、名词解释
1、 蛋白聚糖
2、 糖链载体

第二十章 癌基因、抑癌基因与生长因子
一、简答
简述癌基因活化的机理
二、名词解释
1、 癌基因
2、 抑癌基因
3、 LTR

第二十一章 基因诊断与基因治疗
一、简答
1、 诊断的特点是什么？
2、 当前基因治疗采用哪些方法？
二、名词解释
1、 基因诊断
2、 基因治疗
3、 RFLP

概述

1．掌握基因、基因组的定义和功能

2．了解原核生物和真核生物基因特征、基因组结构

3．了解人类基因组计划及其在医学研究中的应用

4．掌握基因表达的含义，了解其特征

5．掌握基因表达调控的含义及其基本特征

6．掌握顺式作用元件、反式作用因子的定义和功能

7．熟悉复制、转录、翻译的基本过程

Ⅱ 原核生物基因表达调控

1．掌握原核生物基因表达调控机理

2．掌握转录起始调控的主要模式--操纵子模式

3．掌握糖操纵子基因结构及表达调控方式

4．了解色氨酸、伯糖操纵子基因结构及表达调控、转录后调控

Ⅲ 真核生物基因表达调控

1．熟悉真核生物基因结构与基因调控主要特征。

2．掌握真核生物基因表达调控的要素：顺式作用元件、反式作用因子

3．了解真核生物基因表达调控的多级调控体系

4．了解DNA和染色质结构对转录的调控

5．熟悉转录起始的调控

6．了解转录后、翻译调控的方式及意义。

7．了解基因表达、基因表达调控在医学研究中的意义

基因工程

1．了解基因工程技术的产生及其科学意义

2．掌握基因工程技术的基本原理和步骤

3．掌握限制性核酸内切酶，了解其他工具酶

4．掌握基因工程载体

5．掌握目的基因的分离的主要方法

6．掌握PCR技术

7．掌握重组体的构建

8．了解重组体的导入

9．掌握重组体的筛选、鉴定和表达

10．了解基因克隆的应用。

基因诊断与基因治疗

Ⅰ 基因诊断

1．掌握基因诊断的概念和特点

2．掌握常用技术方法，基因诊断的常用技术方法：常用方法有①核酸分子杂交技术，包括限制性内切酶酶谱分析法、 DNA限制性片段长度多态性（RFLP）分析、等位基因特异寡核苷酸探针（ASO）杂交法。②PCR。③基因测序。

3．了解基因诊断的方法原理

4．了解常见基因异常及其检测

5．了解疾病的基因诊断

6．了解基因诊断在法医学上的应用

Ⅱ 基因治疗

1．掌握基因治疗的定义

2．掌握基因治疗基本程序

3．掌握基因治疗的方法和策略 常用方法有基因矫正、基因置换、基因增补、基因失活、引入自杀基因

4．了解遗传病、肿瘤、感染性疾病的基因治疗

5．了解基因治疗的现状、问题和展望

【教材与参考书】

教材：

1．《医学分子生物学》，查锡良，药立波编著，人民卫生出版社，2022，第一版

2．《细胞信号转导讲义》，张光毅，徐州医学院出版社，2022，1

参考书：

1．《现代医学分子生物学》，谷志远，赵亚力主编，人民军医出版社

2．《生物化学》，周爱儒，查锡良主编，人民卫生出版社，第六版

3．《分子遗传学》，孙乃恩，孙东旭，煦主编，南京大学出版社

4．《生化技术》，冯万祥，赵伯龙主编，湖南科学技术出版社，

5．《现代生物化学理论与研究技术》，孙志贤主编，军事医学科学出版社，1995

6．Genes, Benjamin Lewin, Prentice Hall,Ⅷ Edition

7．Molecular Cell Biology, Matthew P Scott et W H Freeman, Fifth Edition

中医师承到底是什么？如何学习？不是中医专业的真的可以报名学习吗？学完之后确定能被认可吗？中医师承的好处有哪些你知道吗？相信对师承不了解的人还有很多类似的疑问，今天就为大家解答一下。
中医作为我国的传统医学，是任何人都可以学习的。只是想要以中医为生，为他人诊病治疗，都需要具备行医资格，毕竟医学是与生命健康有着直接关联的。所以，非医学专业人员想要从事中医事业，势必要接受专业的中医学习。而国家对于非医学专业人员开了一道门，特意提供了一种中医学习途径——师承。
中医师承是什么？
“师承”一词，《现代汉语词典》的解释是：效法某人或某个流派并继承其传统；师徒相传的。中医师承教育《黄帝内经》中岐伯、黄帝师生问答为肇始，以师承家传为主要形式，学者跟师临证、侍诊左右，耳濡目染、潜移默化，通过名师的点拨达到心领神会、掌握精髓的效果，将师傅的经验原汁原味地继承下去。中医师承是传统医学传承和发展的重要方式，是没有中医专业背景的人，想学中医，并考取合法资格的途径。
根据52号令和卫计委15号令，中医师承可以选择跟师3年或者5年。选择52号令报考中医师承的，通过中医师承出师考试之后，才算是中医入门。连续跟师3年后取得师承出师证《传统医学师承出师证书》，实习一年，凭此证可以考《执业助理医师资格证书》。选择15号令师承方式报考的，要跟师5年通过中医医术确有专长考核，获得《中医（专长）医师资格证书》后可在省级行政区域内具有处方资格，并可在注册的执业范围内个人开办中医诊所。
中医师承优势有哪些？
不过，报考中医师承的并非都是0基础的，也有西医转中医，或者有一定中医基础但是没有能力行医的中医爱好者。为什么他们会选择师承呢？
作为有别于院校教育的一种教育模式，师承教育以研习典籍和跟师实践为主要形式，是一种极具个性化的人才培养模式，也正因如此，才让其备受中医人的青睐。而师承教育的特点也正与其特色形式息息相关，很多国医或者中医从业者都提到：学习中医无非三点——读经典、跟名师、做临床。
读经典
中医经典是先人实践的结晶，所以，经典著作也是承载了中医药学的精髓，读好经典也是做临床的前提。很多的名医都是对经典非常熟悉，而且在临床应用得非常好，继承者不仅要自学或者研修四部经典，另外还有专科的经典及老师指定的经典。
跟名师
想必大家也知道，中医实践性比较强，而老中医的很多经验也唯有在实践中才能被传承。中医传统的跟师带徒，不是单纯的学几个方剂、几个绝活的问题，最重要的是学习中医传统的临床思维与方法，学习中医经典在临床上如何运用的问题。只有跟师，才会对临床有更加深刻的理解，也能更好的传承老师的中医思想。
做临床
要知道，唯有在反复学习和研究老中医专家经验的基础上，多临床、多总结、多思考，在实践中不断通过“懂、通、化、熟、精、悟”的逐步提升过程，才能达到出神入化地运用老中医药专家学术经验，才能实现在继承的基础上有所提高、有所发扬、有所创新。
师承教育结合了以上几点，相信这也是为什么师承教育如此受重视的原因。说了这么多，相信即便是不了解中医的人，也会对师承教育有所了解了吧，中医师承对于中医零基础人员来说是不错的学习方式。

作为医生，他不会写出这样的词语，只有两个解释：
1、他字迹潦草，使你未能看清楚，而误认为是：甘庚
2、医生的习惯自己看懂的一个缩略词，应该是同意以上的诊断的意思！

1 解释下列句中加点的词,并依据(3)句中加点词语在句中的意思写出一个成语
(1)但恐始勤终随(随加点)：通“惰”，懒惰
(2)皆有百里之适(适加点)：到（什么地方）去
(3)马瘠车敝(敝加点)：破
(4)其必先于鸣者矣(于加点)：比，介词
2 用现代汉语翻译下列句子
(1)学无早晚，但恐始勤终随：学习没有先后，只是怕开始勤奋后来懒惰。
(2)吾知其必先于鸣者矣：我知道他一定比叫就动身的人先到达。
3 表明作者观点的句子是(用原文回答)：学无早晚，但恐始勤终随。
4 读了这篇文章你有什么感悟：勤奋学习，持之以恒，必有所成。
5 本文强调了"勤"的重要性,请写出几个关于"勤"的名句：
勤能补拙是良训，一分辛劳已分才
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。