护士资格证每年比例

两科比例百分之50。护士考试总共240道题，专业实务和实践能力每科120道。护士考试采用人机对话的考试形式，因人机对话考试各批次试题不同，为保证考试公平性，采取标准分报告成绩。考生在1年内通过两个考试科目的，可取得护士资格证书。护士执业资格考试从2022年开始逐渐由纸笔考试改为人机对话，原来采用纸笔作答时规定的考试时间为120分钟，变为人机对话之后考试时间改为100分钟。

护士资机考共考两个科目，分别是专业实务和实践能力。专业实务和实践能力两个科目题型均为选择题，包括A1\A2和A3\A4型题，总题量为120题，每个科目考试时间均为100分钟，每个科目之间间隔为45分钟，考生在半天参加完这两个科目的考试。

考试内容见当年考试大纲。人机对话考试与纸笔考试中不同知识模块、不同疾病的比例一致，题型比例一致。考生在进行护士资机考时采取最随机抽取试卷的方式，因此每个考生抽取的考卷不一致。

护士执业资格考试包括专业实务和实践能力两个科目。一次通过两个科目为考试成绩合格。考试成绩合格者方可申请护士执业注册。2022年护士资格考试合格分数线两门均为300分。

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自2022年《护士条例》颁布以来，护士证首次注册后的有效期是5年，然后每5年延续注册一次。护士资格证应该在三年内去注册，否则要重新临床培训三个月。

目前，我国护理教育仍以中专教育为主，大专、本科及研究生教育仅占一小部分。我国目前有570余所中专护(卫)校，有7所高等医学院开设了护理硕士点，19所开设了护理本科教育，50余所开设了护理进修大专班。同时我国还拥有多层次、多规格、多形式的护士在职教育、护士继续教育，教育形式对提高在职护士的综合素质起到了积极作用。
但是，我国的护理教育层次和水平仍然偏低，已无法满足社会发展的需要。日前，出台了《中国医学教育改革和发展纲要》，要求压缩中等教育、扩大高等及研究生教育。2022年护理本科专业全国招生7793人，专科招生31095人，本科及本科以上学历占招生总数的5%;专科以上层次的护理教育规模占整个护理教育规模的55%;2022年统计，我国护理教育在校人数:护理硕士研究生128人，本科生22457人，高职68566人，中等卫生(护士)学校护理专业28240人，成人学校和社会力量办学机构共有护理专业在职和在校学生1659人。2022年9月，山东大学和第二军医大学首次招收护理博士研究生。2022年世界卫生组织(WHO)统计，、
、德国、英国的医护比例超过1:4;芬兰、挪威、加拿大等国家医护比例超过1:6;我国2022年统计医护比例为1:613;许多国家每千人护士都在3人以上，部分发达国家达到每千人护士25人以上，我国每千人护士只有97人。
我国护理发展的趋势：
按照中国护理事业发展规划纲要（2022—2022年）提出，2022年医护比例达
到1：1，到2022年,护士数达到3万，与我国现有7万名护士比，净增长6万
人;平均每年增5万人如能达到这个目标,每千人中护士就能达到5。
加临床一线护士总量，实现护士人力资源的合理配置。根据诊疗技术的发展和临床护理工作的需要，合理设置护理岗位，统筹护士人力资源，保证临床护理岗位的护士配备，扭转目前医院临床一线护士缺编的状况。

参考前瞻《2022-2022年中国护理行业服务模式与投资前景分析报告》显示，目前，我国护理教育仍以中专教育为主，大专、本科及研究生教育仅占一小部分。我国目前有570余所中专护(卫)校，有7所高等医学院开设了护理硕士点，19所开设了护理本科教育，50余所开设了护理进修大专班。同时我国还拥有多层次、多规格、多形式的护士在职教育、护士继续教育，教育形式对提高在职护士的综合素质起到了积极作用。
但是，我国的护理教育层次和水平仍然偏低，已无法满足社会发展的需要。日前，出台了《中国医学教育改革和发展纲要》，要求压缩中等教育、扩大高等及研究生教育。2022年护理本科专业全国招生7793人，专科招生31095人，本科及本科以上学历占招生总数的5%;专科以上层次的护理教育规模占整个护理教育规模的55%;2022年统计，我国护理教育在校人数:护理硕士研究生128人，本科生22457人，高职68566人，中等卫生(护士)学校护理专业28240人，成人学校和社会力量办学机构共有护理专业在职和在校学生1659人。2022年9月，山东大学和第二军医大学首次招收护理博士研究生。2022年世界卫生组织(WHO)统计，、
、德国、英国的医护比例超过1:4;芬兰、挪威、加拿大等国家医护比例超过1:6;我国2022年统计医护比例为1:613;许多国家每千人护士都在3人以上，部分发达国家达到每千人护士25人以上，我国每千人护士只有97人。
我国护理发展的趋势：
按照中国护理事业发展规划纲要（2022—2022年）提出，2022年医护比例达
到1：1，到2022年,护士数达到3万，与我国现有7万名护士比，净增长6万
人;平均每年增5万人如能达到这个目标,每千人中护士就能达到5。
加临床一线护士总量，实现护士人力资源的合理配置。根据诊疗技术的发展和临床护理工作的需要，合理设置护理岗位，统筹护士人力资源，保证临床护理岗位的护士配备，扭转目前医院临床一线护士缺编的状况。