医院护士带教师资格

这个没有严格的规定，不同医院可能有不同的规矩。
一般而论：
主治医师以上（副教授、教授）是完全可以给实习生带教的，临床实践中，因主治医生比较忙，那么，总住院医师、硕士或博士研究生、甚至住院医师，也常常给实习生带教。
俗话说，师傅领进门，修行在个人。上级医生临床教学是一方面，实习生自己领悟是另一方面。
从学校的纯理论教育到临床实践，实习就是要完成从“理论到实践、从实践到理论提高”这个认知过程，在重复中巩固知识。
古人说：“一字之师”，临床上，包括高年资的护士，都可以是实习生的老师。

护士资格证和护师资格证有什么区别？
两者不是同一个等级，必须要先取得护士资格证后才能考护师，中专学历是五年后考护师，大专学历是三年后，本科生只要一年就可以了。护士资格证是你去医院或社区工作的上岗证，而护师资格证是你已经有一定的理论和专业实践能力了进行的更高一级别的考试，护师还可以当实习生的带教导师。

1、人员装备 （1）本科及以上学历（高等院校全日制）护士占全科护
士总数之比≥40%，主管护师占全科护士总数之比≥30%；（2）专科指点 教师 与受训护师人数比例1:1~2；（3）师资组成：副主任以上医师或技师≥5人，副主任以上护师≥3人，主管护师≥5人，有外院进修学习阅历 和已承受 过糖病护理专项培养训练 的主管以上护师≥5人；（4）学科带头人：在省级及以上学术集团 担任委员或委员以上职务，在省内具有较高学术位置 。
2、专科指点 教师 要求 （1）师资队伍基本要求 具有大专以上学历，中级及以上专业职称，有带教医学院校护理实习生、进修生等带教职业 经历 3年以上，在本专业范畴 已宣布 学术论文或综述1篇以上。承受 过专科护士培养训练 或本专科相关培养训练 。在教学态度、专业知识与技术程度 、临床实际操作 经历 、教学才能 等方面进行评价 均到达 优秀。（2）理论课师资要求 具有大学本科以上学历，中级以上专业技术职称；有教学特长 ，有医学院校理论课的教学阅历 和临床理论教学能
力，从事临床医疗、护理和相关专业职业 并在相关范畴 有所研究并获得 一定分数 的专家、教授、以及资深护师，医护各占一定比例。（3）实际操作 课师资要求 大专及以上学历，中级及以上职称，职业 5年以上的主管护师（其中参与 糖病护理小组2年以上），承受 过专科护士培养训练 或本专科相关培养训练 ，有带教医学院校护理实习生、进修生等带教职业 经历 3年以上。具有精深 的护理技术 ，丰厚 的临床实际操作 经历 和较强的教学才能 ；能处理 糖病护理相关疑问 难题
这是关于 腹透专科护士资质的取得 的解答。789

你好，二者相比，教师有明显的优势，因为教师有寒暑假带薪休假，而护士还要值夜班的，教师的工作环境在学校接触的是充满朝气与活力的学生，而护士在医院，到处都是病人到处都是细菌。
而且考幼师编，通过专业的考试拿到幼师资格证书就好了。

不能,实习是必须的,因为学习的课程里包含实践课,也就是实习。

1、见习护士一般是护士长助手，开始时护士长教你医院具体护士的各项技能。例如注等等等你熟练各项操作之后可以的时候可以通过国家的护士资格考核就可以转为护士了。

2、在没有熟练之前以没有资格证书一般不可以单独顶班。

3、中等卫生(护士)学校护理专业毕业生,在进入医院工作9个月后才能参加全国的护士执业考试,考试合格后方可成为正式注册护士在未获取注册证书前,根据相关法律不适应当班医院将护士进院第一年作为见习期,而西方发达国家将未取得注册资格的护士界定为准护士。

扩展资料：

护理实习与在校的学习的差距：

临床和学校的差距不是一丁半点，在学校的时候觉得临床生活应该是充满热情的，医患关系是和谐互助的，但是到临床之后深深的被打击了。

现在的医患矛盾非常大，而这个直接把你们扔到病人圈子里面，这个对你，对医院来说都风险太大。实习的时候，静脉滴注一次不成功脾气好点的病人会对你甩脸色，脾气不好的特别是儿科为例，可能直接就是肢体伤害。

所以在操作各项护理操作的时候，都会有带教老师(一般是已经有护师职称以上的高年资护士)带领你们从一对一的教学。

从医院的角度上，这是降低医患关系冲突风险的一点；从学习的角度上，这是真正学习技术的时候。然而带教老师就是用人成本，病人就是我们护理实习的资源，这些就可以换算成相当大一部分的实习工资了！

参考资料来源：百度百科-见习护士