护士分层级资格

分级护理与分层的级别
（一）病人的分级护理分为四个级别：
特级护理:
1、病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者；
2、重症监护患者；
3、各种复杂或者大手术后的患者；
4、严重外伤和大面积烧伤的患者；
5、使用呼吸机辅助呼吸，需要严密监护病情的患者；
6、实施连续性肾脏替代治疗(CRRT)，需要严密监护生命体征的的患者；
7、其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。
一级护理:
1、病情趋向稳定的重症患者；
2、手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；
3、生活完全不能自理的患者；
4、生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。
二级护理:
1、病情稳定，仍需卧床的患者；
2、生活部分自理的患者；
3、行动不便的老年患者。
三级护理:
1、生活完全自理，病情稳定的患者；
2、生活完全自理，处于康复期的患者
（二）护士分级
护士的分层分为3—4个层级
1、高级护士
责任组长（主管护师以上注册护士或专科护士担任）
2、中级护士
责任护士（护师以上注册护士担任）
3、低年资护士
低年资责任护士（注册护士、进修护士）
4、实习护士、护士助理或辅助护士

护理学专业技术资格考试共分三个层次，其中护士专业初级（士）资格考试，简称护士资格考试。从2022年起，护士执业考试与护士资格考试并轨，参加护士资格考试合格者，在取得人事局、卫生局专业技术资格证书的同时，也取得从事护理专业技术工作的准入资格，考生凭此证书向卫生行政部门申请执业注册，取得《中华人护士执业证书》。

分层级模式在门急诊护理工作中的运用
【摘要】目的探讨分层级模式在门急诊护理工作中的应用效果。方法将急诊科护理人员设为护士长一责任组长一责任护士一助理护士4个层次的行政架构，制订并落实分层级培训计划，合理安排人力，辅以不同层级奖金激励机制。结论分层级模式得到领导的认可，提高了患者满意度，保证了护理质量。
【关键词】分层级；门急诊；护理
门急诊科是抢救危、重、急症患者的重要场所，其突发性强，风险高，纠纷多，需要一支精练能干的护理队伍才能保障护理工作的顺利开展。为了保证护理质量，确保护理安全，于2022年6月份试行了分层级模式，取得良好效果。现报道如下。
1资料与方法
1．1一般资料我院门急诊科护理工作除负责急诊急救工作外，还要负责门诊注、换药等治疗工作。共配备护理人员23名，其中女性22名，男性1名。排除休假3名，实际在班20名。年龄20—35岁。职称：主管护师1名，占5%；护师3名，占11％；护士17名，占78．0O％；助理护士2名，占5．71％。工龄：>8年5名，占25％；5～8年12名，占5％；2—4年5名，占25％；1．2方法
1．2．1划分护士层级根据护士工龄、人科时间、综合能力分为5个层级。N1—1：从事临床护理工作1．2．2护士长根据能力选拔任用将门急诊科护理人员按岗位分为护士长一责任组长一责任护士一助理护士共4个层次的行政架构。责任组长应具备条件：工龄>5年、入科时间>3年、综合能力强，通过推荐、理论技术考核后择优录用，共评出责任组长6名。
1．2．3工作职责责任组长负责沟通协调，属本能级护理质量负责人，组织与指导危重患者的抢救工作，主持护理查房，解决疑难问题，按计划落实对本组护理人员的培训。责任护士属本组治疗护理的具体执行人，服从上一层人员的领导。
1．2．4分层级培训制订各层级核心能力培训计划，包括基础知识和技能、专业知识和技能、临床思维判断能力、教育与培训、协调组织应急能力5方面内容。从以基础、专业知识和技能为培训重点的N1级开始，逐步晋升到以教育培训、协调组织应急能力为培训重点的N3级。采取逐层培训的方式，即由护士长负责责任组长及N3的培训，组长负责其小组成员的培训。
贯彻落实临床小讲课及护理三级查房制度，并定期组织考核。
2结果领导、患者对护理工作的满意度和护士对自身工作的认可度均提高。
3讨论
3．1分层级模式的实施提高了患者和领导的满意度
分层级模式改变了原来由护士长“一手抓”的局面，采取逐层培训的方式，解决了集中培训的弊端，使培训计划真正落实。同时贯彻落实临床小讲课及护理三级查房制度，使理论更好地贯穿于临床实践中，扩大了护理人员的知识面，使其辩证能力、技术水平、沟通协调等综合能力得到了全面提升，形成一支梯次合理、素质优良、新老衔接的急诊护理队伍。技术水平的提高和有效的沟通，使患者、领导对护理工作的满意度提高。同时，在各班组长的带领及协调下，充分发挥了小组的团体作用，调动了各级护理人员的积极性，改变了服务意识，为患者提供了优质的服务。责任组长能及时发现并解决问题，将其化解在萌芽阶段，从而进一步提高了领导、患者对护理工作的满意度。
3．2分层级模式的实施提高了护士对自身工作的认可度
分层级模式实施后，各级护士的需求得到了满足，提高了护士对自身工作的认可度。低年资护士因临床实践经验不足，常担心遇到问题自己难以解决，责任组长的设置为她们提供了技术保障和努力方向。分层级模式为年资高、能力强的护士提供了用武之地，使其自身价值得到了充分发挥和体现，并得到相应的报酬，在物质上得到了进一步的满足，从而提高护士对自身工作的认可度。
3．3分层级模式的实施提高了护理质量
分层级模式的实施，满足了临床需要，保证了护理安全和护理质量。分层级培训使护士业务知识、各种操作技能及其他能力不断提高。层次和职责分明，护理质量控制由原来终末控制变成流程控制，落实了科室三级质量控制体系：即护士长一责任组长一责任护士。分层级模式将质量控制部分权责下放到责任组长，由责任组长负责当班护理质量控制，能及时发现问题，及时分析并采取有效措施，责任护士也能得到及时反馈，知道自己存在的不足，有利于其能力的提高，真正做到了流程质量控制，促进了护理质量的提高。
分层级模式在我科应用后虽取得一定成效，但仍有一些问题有待进一步探讨和完善，例如：如何完善各层级相关操作难点，需要在今后工作中不断摸索和总结，继续优化和完善。

划分护士层级根据护士工龄、人科时间、综合能力分为5个层级：

N级第一阶段3个月试用期，N级第二阶段工作第4个月~12个月、未取得护士执业证书的护士；

N1级2-3年；

N2级4-5年；

N3级6-8年；

N4级9-2022年及以上。

建立护士分级档案除以上分级还要将护士分为根据能级原理把全院护士分为护士长、责任组长、总带教老师、责任护士、全科护士、助理护士，根据职称分为实习护士，护士，护师，主管护师，副主任护师，主任护师。

扩展资料：

护士职业要求：

护理专业中专以上学历，取得护士执业资格；

护士被称作天使的职业，它需要有爱心、细心、责任心以及耐心，一名优秀的护士不仅需要了解诊疗护理常规，熟练掌握护理三级操作技能；而且要有很强的亲和力、沟通能力以及语言表达能力。

具有高度的责任心、良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的综合分析能力，敏锐的洞察力。

按照《护士条例》规定，凡符合以下条件之一，并在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生（包括应届毕业生），可报名参加护士执业资格考试：

（一）获得省级以上教育和卫生主管部门认可的普通全日制中等学校护理、助产专业学历，担任护士职务满5年；

（二）获得省级以上教育和卫生主管部门认可的普通全日制高等学校护理、助产专科学历，从事本专业工作满3年；

（三）获得教育主管部门认可的普通全日制高等学校护理、助产专业本科以上学历，从事本专业工作满1年；

考生的报名资格由省级卫生行政部门负责审核，考试合格者由人才交流服务中心发给考试成绩合格证明，作为申请护士执业注册的有效证明。

参考资料来源：百度百科-护士

2022年的护士考试已经结束了,您如果想参加考试只能报名参加明年的考试了,在2022年年底（约11月份-12月份）网上报名,准备复习,到2022年5月份上旬参加笔试（分基础知识,专业知识,相关专业知识和专业实践技能四科）级和中级不是按照学历层次定的,考护士资格证就是初一级,也就是大家说的护理（士）,考上护士资格后,中专学历担任护理（士）满5年就可以报考初二级护理（师）的中级就是主管护师,中专学历就必须是担任护师满7年才能报考的,所以现在就是你有没有护士资格吖,如果有你现在就是初一级护士,如果没有考,那就是你现在是见习护士,还没有护士资格,所以要先考护士资格