医院护士带教资格何时开始

2022年护士资格考试，你开始准备了吗?在复习之前是否想了解该选什么教材?该如何区分重点?该如何练习做题?不要担心，环球医学教育网小编就这个几个问题给大家做一下解答：
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(1)选择适合的教材
护士执业资格考试考察的知识点较多，且比较零碎，因此在选择教材时，要选择脉络比较清晰，性比较强的书籍。环球医学教育网的护士一本通涵盖各个章节考点，并总结记忆口诀，附带随堂练习，如果基础较差，可以选择报考我们的护士资格辅导班，辅导、直播和题库软件覆盖考试知识点。
(2)抓住重点，提高效率
在备考时，还要学会把握重难点，比如每年真题的必考点，每年必考题型，重点学习，避免做无用功，充分利用时间，提高学习效率。
(3)巩固知识，真题演练
的掌握了知识，下面应该如何运用，怎么解题，所以要多做练习题，把知识点与习题相结合，同时要学会从真题中总结出一些必考知识点，理论与习题相结合。
以上就是环球医学教育网小编为大家整理的护士资格考试复习经验总结的文章，大家可以根据自身的情况来采取适合的方法!
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见习护士：没转正之前的就叫见习护士，说白了就属于学徒一类。也就是实习护士。如果带编的话，也就是护士了，也算是合同工。
二者区别：
见习护士一般是护士长助手，开始时护士长教你医院具体护士的各项技能。例如注等等等你熟练各项操作之后可以的时候可以通过国家的护士资格考核就可以转为护士了。
在没有熟练之前以没有资格证书一般不可以单独顶班。
中等卫生(护士)学校护理专业毕业生,在进入医院工作9个月后才能参加全国的护士执业考试,考试合格后方可成为正式注册护士在未获取注册证书前,根据相关法律不适应当班医院将护士进院第一年作为见习期,而西方发达国家将未取得注册资格的护士界定为准护士。
建议应聘护士。

不能,实习是必须的,因为学习的课程里包含实践课,也就是实习。

1、见习护士一般是护士长助手，开始时护士长教你医院具体护士的各项技能。例如注等等等你熟练各项操作之后可以的时候可以通过国家的护士资格考核就可以转为护士了。

2、在没有熟练之前以没有资格证书一般不可以单独顶班。

3、中等卫生(护士)学校护理专业毕业生,在进入医院工作9个月后才能参加全国的护士执业考试,考试合格后方可成为正式注册护士在未获取注册证书前,根据相关法律不适应当班医院将护士进院第一年作为见习期,而西方发达国家将未取得注册资格的护士界定为准护士。

扩展资料：

护理实习与在校的学习的差距：

临床和学校的差距不是一丁半点，在学校的时候觉得临床生活应该是充满热情的，医患关系是和谐互助的，但是到临床之后深深的被打击了。

现在的医患矛盾非常大，而这个直接把你们扔到病人圈子里面，这个对你，对医院来说都风险太大。实习的时候，静脉滴注一次不成功脾气好点的病人会对你甩脸色，脾气不好的特别是儿科为例，可能直接就是肢体伤害。

所以在操作各项护理操作的时候，都会有带教老师(一般是已经有护师职称以上的高年资护士)带领你们从一对一的教学。

从医院的角度上，这是降低医患关系冲突风险的一点；从学习的角度上，这是真正学习技术的时候。然而带教老师就是用人成本，病人就是我们护理实习的资源，这些就可以换算成相当大一部分的实习工资了！

参考资料来源：百度百科-见习护士

对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。要加强护生各种能力培养、培养护生动手能力培养护生动手能力是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开始时作为带教老师应将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学，从而达到理论和实践紧密结合。临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理者及临床带教老师值得深思的一个问题。笔者从事临床护理工作2022年，现就如何带教提出自己的体会。
带教老师的定位
带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经验，护理操作技术规范、熟练，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和使用高、精、尖仪器的技能。要打破以往按资排辈、以老为先的带教模式，而是通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担临床带教任务。
科学安排带教计划
实习护生在每个科室轮流实习的时间不长，在比较短的时间内要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须有一个周密的切实可行的带教实习计划。
要严格言传身教，规范护理操作规则
带教老师的劳动具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到护生身心发展和教学效果。作为带教老师应该认真反复对护士实施如下带教内容。
熟悉环境、规范礼仪
对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班，不离岗、串岗，不随意调班、代班，有事及时请假，准假后方可离开。现在的护生请假常常就是打个电话给带教老师或者连电话都没有一个，就不来上班。操作时做到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话温和、尊重患者、微笑服务。同时要反复告诫护生要有慎独精神，说明不安全医疗对患者、自身及医院的危害，树立法制观念，加强责任心。
要理论结合实际，巩固专业知识
人们的记忆是有时间限制的，理论如果与实践脱节，长此下去便会丧失理论记忆。要使护生力争做到不但知其然而且知其所以然，带教老师可采用老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和掌握，提出护理问题及时解决。真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专业理论知识和护理技术不断提高的目的。
要掌握技术操作规程
带教老师必须熟练掌握技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，严格要求学生、严格带教，做到放手不放眼。
要严格轮科出科考核
每实习一个科室，带教老师应根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、笔试、口试等。对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。
要加强护生各种能力培养
培养护生动手能力
培养护生动手能力是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开始时作为带教老师应将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学，从而达到理论和实践紧密结合。如将中心吸氧操作具体分解为洗手—核对医嘱—准备用物―患者评估―环境评估―流量表连接于中心氧气装置上―连接湿化瓶和导管―调节流量―用棉签清洁鼻腔―将鼻导管入鼻腔―将鼻导管固定于两侧耳廓上―记录。熟记规程后再到实践中应用，做到了熟练、规范。
沟通能力的培养
带教老师在临床工作中应注意与患者之间有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性，即护患沟通有助于护士了解患者思想动态、病情及护理问题，有利于患者掌握自身疾病及有关知识，积极配合治疗和护理工作。
培养观察、解决问题的能力
在护理实践中，患者的病情和心理状态是复杂而多变的，有时患者病情或心理细微的变化恰好是某些严重疾病的先兆，护士只有具有敏锐的观察能力和经验、分析问题、解决问题的能力，才能及时发现这些变化，采取果断措施，挽救患者生命。带教老师可布置观察的内容，如患者出现的症状、体征、治疗效果、药物反应、思想动态、营养状态、护理问题及护理措施实施后的效果等，并指导护生如何观察，护生必须收集以上资料，提出护理问题，制定护理措施，并在带教老师的指导下实施并及时给予评价。临床教学是护理专业教学的重要环节，是培养护生分析、解决问题能力及临床操作技能的最佳途径之一。通过临床实习护生可以将专业理论知识应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的专业生涯打下良好的基础。因此，严格临床带教是带教老师义不容辞的职责，是护理教学不可忽视的一个问题。

2022护士资格证现场审核确认时间一般是在报名时间开始第二天开始确认截止报名时间结束后三天为止，大概在2022年1月初。
2022年护士资格证现场审核确认时间及地点
报名条件
（一）临床医学专业类：
临床医学专业初级资格的考试按照《中华人执业医师法》的有关规定执行。参加国家医师资格考试，取得执业助理医师资格，可聘任医士职务；取得执业医师资格，可聘任医师职务。
一、护士考试范围
（一）适用人员范围：在中等职业学校、高等学校完成教育主管部门和卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书的，可以申请参加护士执业资格考试。