邯郸初级会计资格审核什么

邯郸学院是二本学校。邯郸学院位于国家历史文化名城、国家园林城市、中国优秀旅游城市、太极拳圣地、中国成语典故之都-河北省邯郸市。

学校史始于2022年成立的邯郸县初级师范学堂，2022年升格为邯郸师范专科学校，2022年升格为本科院校并定名为邯郸学院，2022年、2022年先后顺利通过本科教学合格评估、审核评估。2022年，学校成为河北省省级硕士立项建设单位。

扩展资料

近年来，邯郸学院着力强化“以本为本”理念,坚持“学生中心”“产出导向”原则，加强学科专业建设，获批国家级特色专业1个，省级重点发展学科3个，省级一流专业7个，英语等3个专业入选河北省参加师范专业二级认证单位。

学校不断完善人才培养方案，进一步规范培养目标和毕业要求，优化课程体系，强化实践教学，获批省级实验教学示范中心4个；不断完善“1+2+1”人才培养模式和“N+2”过程化考核模式，提高教学效果；坚持2022年开展学期初“讲评四课”活动，用集体教研带动课堂教学质量提升。

参考资料来源：百度百科-邯郸学院

您好，可以领了，邯郸市2022年初级会计资格考试成绩单领取已发布。
关于领取会计专业技术初级资格成绩单的
2022年会计专业技术初级资格成绩单已打印完毕，全科通过的考生即日起可到邯郸学院（邯山区学院路530号）逸夫楼520室领取，领取时间为周一至周五工作时间。
领取会计专业技术初级资格证书请与市人社局职改办联系。
邯郸市财政局会计处
二00七年七月十二日

【导读】继北京之后，唐山、邯郸地区突然发布2022年初级、中级会计职称考试取消的，这突然的发布，让很多考生猝不及防，复习了这么久，就等待这一刻的到来，却等来了考试并入2022年举行的，接下来我们就具体来了解一下。

唐山重点内容：

考生信息自动顺延至2022年度，无需再进行报名及缴费;需要退费的考生请关注唐山市财政局官网-会计信息栏查看具体退费流程。

全国会计专业技术中级资格考试，2022年有通过考试科目的，考试成绩有效期相应延长一年。

2022年度会计专业技术资格考试报名工作将按照下发的相关文件规定正常进行。

邯郸会计考试取消:

就在刚刚的刚刚，河北财政厅又发布宣布邯郸地区也取消了2022年度会计初、中级专业技术资格考试，并入2022年度进行。

目前考生关心的问题:

2022年度会计初、中级专业技术资格考试是否举行?

不再组织，2022年度会计初、中级专业技术资格考试并入2022年度进行。

延考是否需要申请?

不需要申请，自动顺延到明年参加考试。

申请转到外省市参加2022年度考试行不行?

不能转到外省市参加考试。

我现在已离开邯郸，明年是否能够转到我所在地参加考试?

不能。只能申请办理退费(提示：请及时关注所在省市报名)。

哪些情况可以申请退费?

2022年度报名邯郸参加会计初、中级专业技术资格考试的考生，均可以申请退费。

为什么选择了退费后，就不能改成延考了?

考生申请退费后，报考自动取消延考(提示：您只能明年重新报名缴费参加考试)。

什么时候申请退费?如何退费?

请您于2022年9月15日以后登陆河北财政信息网官网—会计服务—邯郸市查看具体退费流程，退费时间、退费流程会在官网公布。

过了申请退费的时间还能退费吗?

不能，按延考处理，顺延到2022年度参加考试(提示：请及时关注河北财政信息网官网—会计服务—邯郸市

自北京正式官宣取消2022年相关会计考试之后，辽宁、新疆等地区一直备受关注，其中辽宁大连在前几日发布后又立即撤销，让考生原地懵逼;这次河北唐山、邯郸突然取消让考生猝不及防!想必大家现在心理肯定波动比较大，还是要及时做好心态建设，加油。

答案是不一定的。因为各地区政策不一，有些地区有补审核的机会，但有些地区却没有。目前部分地区已经发布了初级会计资格审核补审的，错过了审核时间的同学，可以按照相关部门的要求参加补审，例如：江苏苏州，河北廊坊、唐山、邢台、邯郸都公布了初级会计补审，具体可以查看各地财政厅。

本科。

学校史始于2022年成立的邯郸县初级师范学堂，2022年升格为邯郸师范专科学校，2022年升格为本科院校并定名为邯郸学院，2022年、2022年先后顺利通过本科教学合格评估、审核评估。2022年，学校成为河北省省级硕士立项建设单位。

截至2022年4月，邯郸学院总占地56亩，建筑面积27万平方米；有19个二级学院、1个教学实训中心、1个博士后科研工作站，在招本科专业49个；在职教职工1044人，全日制本专科在校生16180人，成人学历教育在籍学生13944人。

扩展资料

邯郸学院施行“N+2”过程化考核模式。“N”是教学过程中的考核次数和类型，包括实践考核、平时测验、作业、学习态度等。“2”指期末考试和学习笔记考核，学习笔记包括课堂笔记、课前和课后自主学习笔记等。

邯郸学院每门课堂教学课程都由课堂教学与学生自主学习两部分构成，课程开设按照学时（学生自主学习时数）与课时（课堂教学时数）两部分安排。除抓好课堂教学，每门课程对自主学习都进行了科学细致的规划和设计，从学生自主学习的内容设计、实施、检查、成绩考核等方面提出了明确要求。